（一）让孩子自己“发现”
铃木绘本里有一本书，叫《早起真好》，可爱纪实的自然画风，给人非常舒服的感觉。小主人公玲玲扎两个小辫，像极了邻家小姐姐，她一大清早提着篮子去摘野草莓，满足所有孩子对草莓幻想的故事开始了……
记得第一次给姐姐读这本书时，大概是她两岁半的年纪。书中有一页讲的是，当三只兔子跑来时，草莓丛里只剩下两颗草莓了，没有摘到草莓的兔子很伤心的哭了。这个时候，草莓丛簌簌簌簌地动了几下，接着就有一颗草莓落在草莓叶子上了。这时三只兔子都有了草莓，大家开心极了。
讲到这儿时，我记得很深刻，因为我把“哪里来的野草莓”这个非常想问的问题硬生生给按耐住了——还是等孩子自己发现吧。
于是，之后我每次给姐姐讲到这本书时，我都期待着她能发现什么。那种期待，就像是老师提了一个问题，我刚好知道答案，一直等着老师点我的名字。可是一次两次，姐姐好像压根儿都没关注这些大人非常关注的焦点。渐渐地，我放弃了这种急促的期待，随性吧，总有一天她会发现的。
后来有几次，她在这一页里有过一些停留，但都是擦边球，终究是没有滚到我想让它滚到的位置。
终于轮到弟弟为这本书痴迷时，姐姐好像发现了什么。一天晚上睡觉前，我为弟弟读了五遍这本书时，姐姐忽然凑过头来，翻到那一页，指着落在叶子上的那颗草莓说：“这是玲玲放的吧！”说得气定神闲，可我听得却激动不已啊！藏了一年半的谜题啊，终于被她捉出来了！
我忍住惊喜，用平缓的语气问她：“哦，是吗？你怎么知道的？”“因为玲玲想给它们吃啊，就偷偷从后面放了一颗”，小姑娘回答得斩钉截铁。哈，虽然不是想要的关于数量这样的逻辑答案，倒也能窥出小姑娘感性的一面。
我没有急于告诉她，玲玲的篮子里少了一颗。我只是崇拜地对她说：“哦，对哦，我都没想明白呢，却被你想出来了，真了不起！”看到她有些自豪又得意的笑脸，我知道，以后她还会在这本书里发现更多。
发现的艺术，在于自发，是一种精神愉悦。但凡自发的事物，一般都能印象深刻，也能起到激励作用。就像我们上学时期，老师讲过无数遍的方程式，都不如自己弄懂其中联系来得牢靠。
（二）“发现”的乐趣
不仅绘本故事，生活中有很多事物，我也努力刻意留机会给孩子们自己去发现。
去公园，我真恨不得让孩子们一下子发现所有有趣的事：树皮上向上蔓延的沟沟壑壑、脚踩在落叶上“沙沙”响的声音、一只小蜗牛倒挂在长长的叶子底下、草丛里的石头有两种颜色……可是孩子们并不按你的套路出牌，他们有自己的关注点。
我曾经很长时间徘徊在“自己发现”和“他人告知”的界限里。因为有的地方你可能只去一次，等着孩子自己发现，可能就会错过很多。而有些地方是经常去的，这倒是可以慢慢等孩子自己发现。
在“发现”这一方面，我家弟弟可是“侦探高手”。打小，我就尾随在他身后，跟着他的节奏，小心翼翼地走进他小小的探索世界。当我被发现时，他会非常高兴地与我分享他的乐趣，我们像极了两个互通心意的好朋友。一个发现，两份快乐。
有一次，他又钻进小区的一片灌木丛，我远远地跟在他身后，看到他在一片垂下的阔叶前，绕来绕去好几个来回，最后停下了，盯着看了很久。我按耐不住了，轻轻走到他身后，睁大眼睛搜寻——根本没什么啊，实在找不出什么有趣的东西啊。正当我觉得自讨没趣时，弟弟忽然转过身，看到我，一脸庄严地对我说：“刺”，这时，我才发现，在这片长长宽宽的叶子下的茎上，确实错落有致地长了一些小小的、圆胖圆胖的刺。
他一定是对这些刺感到惊讶极了，咦，这是什么东西啊，怎么是这种形状呢？摸上去是什么感觉？尝一口怎么样？
试想一下，如果是大人牵着小孩走到这片灌木丛，然后对小孩说：“瞧，这里有刺”。如若是好奇心强的孩子，他可能会对这刺产生很多疑问，但他肯定没有自己发现时的那种眼前一亮，心中“咯噔”一响。更不用说兴趣缺缺或者正处叛逆期的小孩，他们大概会觉得这根刺一点儿意思都没有。
像这样经常可以遇见的事物，我们可以给孩子时间，耐心等待他自己去发现，去感受。而对那些我们可能只遇见一次的事物，我们倒是可以智慧地去引导孩子发现。
怎么引导呢？还是拿去公园为例。如果你老早就发现了有一处树上开了紫色的花，你可以这样说：“哇，这里的花好漂亮啊，有红色，有黄色、蓝色，我们看看还有没有其他颜色”，放心，小孩是最乐意帮大人解决他们擅长的问题了，他肯定会睁大眼睛快速地搜索整个公园。
同样地，走到一个沙洞前停下脚，“哎呀，什么咬了我一下”，孩子听到这一句，一定会扭头朝你看，然后跑过来帮你破案，几经侦查，发现沙洞不远处有一条浩浩荡荡的蚂蚁队伍，保准孩子们当场“哇”声一片，或者是恨不得跳起来，大喊一声：“我找到了，是它，是它！”
抛出一条有趣的线索，让孩子顺着线索一路寻找，孩子依然能获得发现的乐趣和情感的深刻。
“发现”这个动作，好比捉迷藏，“藏”的一方是世间万物，“捉”的一方是小孩。把世间万物摆在小孩面前，让他去“捉”，他不得兴奋？他不得激动？他不得没完没了？据我所知，几乎每个小孩都爱惨了捉迷藏，也爱极了“发现”那一瞬间发出的光亮。
（三）后记
九月中旬到现在，几乎有半个月在与感冒作斗争，有“一传三”的痛苦，也有住院的“不见天日”。还好有人心的温暖，有中秋的月圆。
感谢一切光亮！希望所有的孩子，都快乐地奔跑在温暖的光亮之下。
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