《学记》越学习越感觉这本书真的是件了不起的作品！它是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇教育论文，也是我们世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。它主要探讨了教育的目的、制度、原则和方法，还有教师的地位和作用，以及教育过程中的人际关系等等。而且，它的文字言简意赅，喻辞生动，读起来非常流畅，充满了艺术性。
而我们这段时间学习的是闫合作老师讲解的《学记》，每每听到他的名字我就会特别难受。闫合作，河南济源市职业教育中心一位普通教师。2018年7月25日，他在受邀到周口为教学业务骨干教师进行孔子教学法培训期间，突发心梗去世。几天内，300余位来自全国各地的教师前往家中吊唁。
闫合作老师拥有河南省教育厅学术技术带头人，中原课改名师等荣誉称号。据不完全统计，闫合作公益付出的课程已经超过3000场，足迹遍布河南、广东、河北、内蒙等全国多个省市；先后被评为省社科联系统先进工作者和省社会科学普及工作先进个人。
而我这段时间在学习《学记》的时候突然发现视频断了，原来就是这些视频没有完成他就离我们远去了。当时我真的还不知道为何身边国学会的朋友们会跑去吊唁，后来想起特别不是滋味。《学记》被很多人认为是中国战国晚期思孟学派的作品，还有种说法是它的作者是孟子的学生乐正克呢。当然啦，这只是一个推测，不过这也说明了它在古代学术界的影响力。
《学记》可以说是中国古代教育思想的集大成者，对于我们理解古代教育制度和文化都有很大的帮助。《学记》是一部古代的教育文献，其内容涵盖了诸多教育方面的思想和原则。《学记》强调了教育与政治之间的紧密联系，并主张通过教育来培养符合社会需求的公民。它认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品德和习惯，以形成良好的社会风俗。
《学记》详细阐述了教育体系和学制规划。它主张在不同的地方行政机构中建立不同等级的学校，形成纵横交错的教育网络，以便于实施政教合一的管理职能。同时，《学记》提出了学年编制的设想，将大学的教育划分为“小成”和“大成”两个阶段，并提倡建立严格的成绩考核制度。
在教育内容方面，《学记》注重课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，旨在扩大知识领域并培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。它强调“教”与“学”的辩证关系，认为教学相长，只有通过实践才会看到自身的不足和知识的贫乏，从而促使个人不断上进。《学记》还提出了教育的方法和原则。它重视启发式教学，主张循序渐进，从基础开始，由浅入深，从易到难，从简单到复杂。
《学记》还涉及了教育评估方面。它主张通过考核来评估学生的学习成果，并提出了具体的考核标准和时间安排，以确保教育的质量和效果。《学记》是一部具有深远影响的教育文献，它提出的诸多教育思想和原则对于古代教育体制的形成和发展产生了重要影响，也为现代教育提供了宝贵的借鉴和启示。
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