第一次月考

这次的月考，学生成绩并不如意，虽然各班成绩不同，但各班老师心情大概是一样的。

这次月考只考的第一单元的内容，因为开学军训耽误了一星期，大家才刚进入第二单元，自然不会考第二单元的内容。一张卷只考第一单元，知识点考得比较细，这是肯定的，不过当拿到卷看完试题内容的时候，各班语文老师都比较放心，课内知识都是上课讲了的、让学生记下来的，作文基本上也是课本上第一单元的作文，一篇课外阅读感觉比较简单，估计学生应该做不差。

带着满怀的希望阅卷的时候，大家却都有点傻眼——该会该对的许多题大量出错！阅完再看成绩，不理想。

流水看卷，每个人掌握的都是整个年级做某题的情况。所以，各自分析各自所阅的题目完成情况。我阅的课外阅读，第一小题是让学生根据文章所写填坐着游踪。课文里写的真的很明显，但是仍有一多半孩子出错，原因有二:一是不认真读题，找不到答案，而是不认真读文，因此读不懂内容，比如“瞿塘峡”，很多孩子写成了“塘峡”。第二小题是用文中的两个词概括文章所写山水的特点，这在课文第二句中写的很明白，但全年级能写对的恐怕不到三分之一。看看他们写的，原因也是有两点:一是没认真读题，没明白题意，二是没认真读文章，找的不对。第三小题是写出文中两个划线句子所用的修辞手法，第二个句子出错较多，大概是没从“唱和”这个词中看出拟人化来。还有的孩子填“排比句”“拟人句”，分不清“排比句、拟人句”和“排比、拟人”的区别。第四个小题是对文中引用刘备的故事选择说法不准确的那一项，除了那些不学习的乱做一气，估计有些孩子出错是没看到那个“不”字。所以，稍微一认真就能全对的题，全年级也没几十个全对的，很可惜。

对于同事们批阅的其他题目，大家也是不断吐槽，议论不止。如学生不会改排比句，写不出排比句的好处等。但是大家也为一个题的答案有所争执，这个题是让填写《草原》是按什么顺序写的，多数孩子填的是“按事情发展的顺序”，但是付老师坚持说这样不对，应该是“由景及人”的顺序，因为教参是就是这么写的，说这个题往年也考着过，一直就是这么教的。付老师经常任教六年级语文，而且今年刚刚送了一级小学毕业生，大家觉得无以反驳，于是批阅也就按照“由景及人”为标准答案，其余全算错。对于这点，我则觉得阅卷过于死板了，《草原》在内容上是先写景再写人，由景及人地写的不错，可是说按照事情发展的顺序写也没错啊。这篇文章是作家老舍写他们第一次访问陈巴尔虎旗的事，一进草原先被草原美景吸引了，欣赏了美景再继续前行，遇到来迎接的内蒙古人民，然后来到蒙古包前见到更多人，再进入蒙古包主客联欢，最后是傍晚依依不舍地话别，这可不就是事情发展的顺序吗？有学生写按照时间顺序叙述，我们判他们不对情有可原，因为课文中并没有明显的表示时间变化的词。有的学生说按照移步换景的顺序也不多，我们判他们不对这是肯定的，因为这不是游记，不是变着地点地描写景物。但是说按照事情发展顺序叙述是可以的，这和由景及人不冲突，它们只是不是从同一个角度说的而已。所以，我觉得我们语文试卷的批阅，不应该这样死板答案唯一，教参上没写的未必就不对，这需要我们自己去分析判断，不能只唯教参。

这次试题的难度在把一个长句改成排比句，很多学生不会，我们缺少这方面的训练，这是应该注意的。只是从上次周测开始，就总是考一些理论性的东西，我还是有疑问的，比如这次让学生说说把那个句子改写成排比句后有什么好处，答案就是一个不针对具体实情而是放在哪个排比句上都行的一个理论性套话，这个我不是太赞成。

这次月考给我们的感觉就是，课后题、语文园地上的知识点需要教得再死巴一点，而课外阅读需要多进行态度训练。