去天堂看看
一周前，我们的小宠物，仓鼠甜甜走了，孩子们很悲痛， 哭了好几次。我心里也很难过，但是我现在要面对的是如何和孩子们沟通这件事呢？一方面让他们理解“走了”就是离开了， 另一方面又不能伤害他们的童真。
正好我的好朋友婷婷在一次活动中请来了一位儿童心理学专家Tina， 她给了一些非常实用的建议。
1.不能忽视孩子的问题。
孩子会问，什么是死亡 ? 死亡的人或动物植物去哪里了？孩子不能理解什么死亡的字面意思。比如3岁左右的孩子养的金鱼死亡了，他们会一直留着它，认为它只是生病了， 不能动。直到有大人把金鱼处理掉，他们会突然意识到， 金鱼再也不会回来了，然后大哭一场。
甜甜走的时候， 我家妹妹三岁半， 她不懂，就问甜甜怎么了？ 要不要带它去看医生？姐姐八岁了，她从大人的谈话中得知甜甜已经走了，于是大哭起来，妹妹看姐姐哭了才跟着哭起来。
这时候可以告诉孩子，死亡就是走了，去了一个我们看不见的地方，或者根据宗教信仰告诉他们去了天堂。要让他们知道，死亡不是就没有了， 而是去了别处。
2.正面引导
和孩子探讨完此类沉重的话题后， 要做一个Happy Ending。 这样可以帮助他们把积极的情绪联系到这件不愉快事。
比如告诉他们，金鱼是离开我们了， 但是它现在去了大海里， 可以和其他的小鱼玩耍，是不是很开心啊？ 就像我们也需要和我们的小伙伴一起长大啊！
我们对孩子说， 甜甜离开了我们家，那是因为它想去做一只别的小动物了，可能是美丽的蝴蝶，或者是一只自由的小鸟！姐姐听了以后也很放心，也一起畅想它去了哪里，最好还能回到我们家等等。可是突然又哭起来， 原来她突然很担心要是天天变成了一只鼻涕虫怎么办啊？但此时的情绪已经不是失去时的悲痛了。
3.缅怀他们/它们
带领孩子一起回忆，缅怀他们心爱的动物，植物或是人对抒发孩子的情感有帮助。他们会把自己的情绪寄托在一幅画，一张照片或是一篇文章上。
甜甜走了以后， 我立刻写了一篇小文，回忆甜甜可爱的模样，还贴上了照片。姐姐认真读过以后表示很安心。 她还特意去找了些白色的野花，将花瓣洒在了甜甜埋葬的树下。
4.借助绘本
有些绘本可以为家长提供一个解答问题的小故事，陪着孩子读可以缓解孩子的压力。比如这本《爷爷有没有穿西装》。
爷爷有没有穿西装
智慧属于成人,单纯属于儿童。孩子们都会长大，经过我们的积极引导，让他们的世界多一些童真！
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