日本游学记

Day 1-上长崎小学

昨日强劲的台风使原定航班晚点一小时出发，大约一个半小时后，我们便到达了本次日本游学的第一个目的地：长崎。

长崎

长崎的天空很美，白云朵朵。当我们到达当地的交流小学-上长崎小学时，日本小学生们已挥舞着五星红旗等候我们多时了。

上长崎小学篮球馆

在上长崎小学，首先参观的是他们的篮球馆，馆内只见大大小小的孩子们自己在练习篮球，并未见到教练。据领队介绍，日本的这种体育兴趣班由孩子自愿报名，而且一般由大的教小的，想往专业发展才请教练。正说着，只见一高年级女生腿上流着血从篮球馆出来，结果脚一滑，在门口又重重摔了一跤。她笑了笑，从地上爬起来，自行处理了伤口后，继续去活动了。

上长崎小学教学楼

进入教学楼首先是换鞋，可以穿拖鞋或不穿鞋进入，这样地面可以比较干净。在走廊上还挂着学生们写的毛笔字，在教室门口挂着很多抹布，都有标识。一问，才知是小学生们用来抹地的抹布，学校的地面是由孩子们自行打扫，其实学校的其他地方也是由孩子们自行组织打扫。日本人从小就注意培养孩子们的劳动意识。

学生们的抹布

在接下来的交流活动中，大家玩游戏玩的很high，最后还互赠了礼物。

在问答环节，了解到日本学生的体育活动大多以团队活动为主，上学基本都是自己步行15-20分钟，高年级学生也会补习语文数学课目，主要以素质教育为主。

整个活动中，感受到日本老师的细致热情，日本学生的独立坚强，整个环境的整洁有序。

Day 2-长崎企鹅馆、小滨足浴&南岛原Homestay

长崎企鹅馆的企鹅种类繁多，每天有企鹅到沙滩放养时间，小朋友们得以近距离接触。里面科普的企鹅知识很是详尽。有一个项目是由孩子自己涂色企鹅，然后由工作人员扫描入系统后，进入VR馆即看见自己涂的企鹅在自己身边游来游去，很是神奇！

长崎企鹅馆

小滨足浴是一开放式足浴公园，大家都可以在里面用温泉水泡脚，在海边吹吹风、泡泡脚，还挺惬意。

一天中最期待的就是去南岛原homestay，不知道我们会入住怎样的日本家庭。

Homestay 欢迎家庭

在我们到达南岛原时，入住家庭代表和政府官员代表已举着五星红旗欢迎我们了。进行了一个简短的欢迎仪式和自我介绍后，我们即随着住宿家驱车前往他们家。来接我们的是一位老爷爷，他说会像对待他的女儿和孙女一样对待我们。果不其然，到达他家在进行了茶点后，我们便开始参与晚饭的制作。孩子们负责摆盘，我和朋友负责炸天妇罗。一点不把我们当外人，气氛很是融洽。尤其是和蔼的老奶奶，还拿出IPAD上的翻译软件来和我们交流，我们聊了家庭情况，一些物价、房价等等。吃完饭，由老奶奶开车带我们去海边兜风，七十几岁的人开起车来很是利落，有时速度快的我们胆战心惊。她带我们去看了美丽的日落，还在海边捡贝壳，打水漂。经常紧紧攥着优宝的手，生怕她乱跑出危险。从海边回来后，她又陪着孩子们一起玩，超有耐心。以至于第二天在离开后，孩子们都非常不舍，想起奶奶来，还是热泪盈眶。

和日本奶奶一起

优宝说这次Homestay的经历，颠覆了她对日本人的印象。但经过我向其他同行妈妈的住宿了解，也有遇到不是很热情的日本人的情况，只是说我们比较幸运。但大都还是比较纯朴周到的。所以我告知她其他一些真实的情况，以免她忽左忽右，形成偏见。其实每个民族都有善恶之人，不以分别心去看，都是一样的。对人事的完整认知，源于自己的观察和体验，以形成自己的独立思考，而不人云亦云，才是最可贵的。

Day 3-豪斯登堡乐园&长崎温泉

豪斯登堡乐园是日本三大主题公园之一，面积比东京迪士尼乐园还要大两倍，是亚洲最大的主题公园。但之前真是从未耳闻。

豪斯登堡乐园

进入乐园后，但现场并不像迪斯尼或恐龙园，一眼便可见很多大型游乐设施。而是一座座颇具欧洲风情的房子，里面是各种体验馆。由于事先并未做攻略，导致一些热门项目，要么去晚了没排上队，要么人太多，时间来不及。只是去了些人少的项目体验一下，并无太大感受。事后查阅网上的信息，才发现此乐园还是有很多可看之处，如VR机器人馆、机器人餐厅、乘坐桑尼号出海，晚上的灯光烟火秀也很精彩。所以这次乐园的教训是：如果去游乐场之类的地方，还是要事先做攻略，这样可以在有限的时间里，获得更多的体验。

晚上到达温泉酒店，住的是踏踏米式的房间。大家穿上和服，吃了非常丰盛的会席料理。饭后去泡的温泉，是室内的两个小池子，裸泡，男女分开，这和国内的温泉还是区别蛮大。

晚上临睡前，孩子们又想起那位日本老奶奶，两人又哭的稀里哗啦。

Day 4-有田陶瓷烧&佐贺环保中心

之前看《漫画日本人》上有写到，日本是一个“拿来主义”的国家，所以这次去体验的制作陶瓷的工艺，其实是来源于中国的景德镇。只是日本人又发挥了自己的钻研精神，把这项工艺发扬光大，所以目前日本的制陶水准也越来越高。这次我和优宝各制作了一个陶盘，画上自己喜欢的图案；另外还制作了一个杯子和碗。等待约一个月内邮寄到家。

自制陶盘

下午去了佐贺市的环保中心，由环保中心的工作人员向我们详细讲解了他们的垃圾处理过程，参观了他们的一些垃圾处理场景。整个过程中未闻到一丝异味。他们对于整个垃圾处理的大概过程是：生活垃圾一般分为可燃垃圾、不可燃垃圾及资源垃圾（金属、纸张、玻璃）等三大类。居民根据当地政府的规定，在每周固定的时间用标准的垃圾袋摆放在固定的地点。由专人去进行收集后，直接进入垃圾处理厂，再进行检查分类。例如一个塑料饮料瓶，它的盖子、外包装、瓶身都是要分成不同类别，不能放在一起处理；但还是有一些人没有注意，直接扔了，所以他们还有人专门负责分拣拆分；而牛奶盒子，在每个小学，都是由学生喝完后，折掉、冲洗干净、晒干后，再回收，可以制成卷纸；另外，垃圾处理厂焚烧垃圾产生的热能，又输入到附近的游泳馆去，用以加热池水；所以日本的垃圾处理厂附近一般都有一个游泳馆，以保证他们的资源能充分利用。日本人对资源的充分利用，这一点真是做到淋漓尽至，不得不佩服。

垃圾分类

参观完环保中心的好处是，在后几天，优宝扔饮料品时特别注意了把盖子、外包装、瓶身分开去扔了。

Day 5-佐贺宇宙科学馆&光明禅寺、九州国立博物馆、太宰府天满宫

佐贺的宇宙科学馆并不大，比起上海科技馆，真是小巫见大巫。但关键是人少，体验感很好。优宝体验了很多项目，浮力、重力、太空仓、零下二十度等等，还有一些项目由于时间原因没有体验到，否则真是可以在里面呆上一天的。另外还需要再多学点科学知识，这样看起来更容易理解；

体验重力

九州国立博物馆也不大，但非常安静。里面的人都在静静的看着展品，没有人大声说话。租了个讲解器，可以听中文。里面好多展品来自中国古代；

太宰府天满宫是类似于孔庙的地方，​供奉的都是一位叫菅原道真的“学问之神”。天满宫是祈求金榜题名、学业有成的圣地。每逢考试升学之际，日本很多学生和家长都会到这里祈福，希望得到神灵的保佑。天满宫后面可以看到很多挂有祈愿牌的祈福架，日本人将这样的祈愿木牌叫做“绘马”，挂着“绘马”的即为“绘马架”。许多学生在“绘马”上填写自己的姓名与愿望，然后恭恭敬敬地将其挂在“绘马架”上。这与孔庙的符牌如出一辙。

绘马

光明禅寺院内的枯山水庭院别有禅意，使用一些如常绿树、苔藓、沙、砾石等静止、不变的元素，营造的枯山水庭园，园内几乎不使用任何开花植物，以期达到自我修行的目的。如果是独自一人去，到是可以坐上半天呢。

枯山水庭院

Day 6-福冈防灾中心体验&自制寿司

日本游学的最后一站是去福冈防灾中心体验。在防灾中心里，一位非常风趣的工作人员先向我们介绍了灭火器的使用，然后进行了灭火演习；然后我们去体验了六级强地震和八级台风的感觉；最后还进行了火灾的逃生演练。这些体验性比较强的培训方室，让孩子和大人们都有了很多切身体会。

灭火演习

中午我们在一家寿司店进行了寿司的制作。由寿司大厨教我们制作方法，比起中餐的复杂操作，寿司的制作真是简单易行。

至此，日本游学之旅已全部结束。在游学过程中，除了干净的环境，礼貌的服务，还有一些印象深刻的事件：

1. 商场、邮局、街边等公共场所，都配有AED这样的急救设备；

2. 在商场两次问路时，两位营业员不仅说，还用笔纸画下地图给我们；

3. 再见时，用两手高举着挥，一直到看不见对方为止。

4. 日本孩子出行一般都背着一个超大水壶；

5. 日本的车90%以上都是日本品牌，奔驰、宝马等品牌很少。

日本的地接导游通过几天的观察，告诉我们，我们帮孩子们做的还是太多了。

另外，在游学过程中，发现自己还是书读的太少，准备的不是很充分，有些文化在写游记查阅时才知道，如果之前已了解，相信观看时，一定会更容易理解。

而对孩子的教育，生活的独立能力、劳动意识、为他人着想的意识，都需要加强。

本次日本游学收获满满，孩子们不仅学到了一些知识，还深度体验了日本文化，也看到了自身的差距。我的感悟是：先从自身做起，以一定的标准去要求自己，把自己的孩子和家庭管理好，那大的社会环境也一定会变得越来越好。