“她先踢我”

    上午，李老师正在上美术课，第五组的琪琪哭了，原因是坐在她前面的小兰站起来踢了她一脚。

    因为正在上课，李老师不好停下来问情况，就让我来解决。

      我将两个孩子喊到一边。“怎么回事？为什么踢她？”我问小兰，“她先踢我的。”小兰理直气壮地说；“是这样吗？琪琪，”琪琪哭的很伤心，一边哭，一边摇头；“到底是怎么回事？”我又问了一遍，“她先踢我，我才踢她。”小兰再次强调到。

  一个说别人先踢的，自己是“正当防卫”，一个说自己没有踢，看来，“案子”不好断，“法官”不容易当啊！我想了想，将两个孩子旁边的“目击者”喊来，可“目击者”说，虽然坐在旁边，可根本没有“目击”，没有看到是怎么回事。

    这时，琪琪哭的更狠了，小兰嘴里也一直在嘟哝着“她先踢我的”，仿佛在证明自己没有错。我说到：“你们一个说没踢，一个说先踢了，看来有一个人撒谎了。我们班有摄像头，既然找不出是谁的错，我就要去查监控，刚好杨老师在下面听课，我来给她打电话，让她听完课去查查，看到底是谁先踢的。”说完，我假装一边拿手机，一遍观察两个孩子的表情；“我给你们最后一次机会，如果让我查到是谁先踢的，我就不让在我们班了。”

    这时，小兰突然哭了，一边哭，一边说，“琪琪把脚放在我椅子上，我觉得不舒服，就起来踢了她”，“那她踢你没？”“没有”，“你为什么要说她踢你了？”小兰不吭声了。停了一会儿，我问：“这个问题，可以怎么解决？”小兰想了想说：“我可以给她说，让她把脚放下去。”“对呀，有了问题，要想着去怎样解决，而不是去踢，去打……”我又一番道理讲解，两个孩子互相道歉，下去了。

      一个看似简单的小风波，却折射出孩子的许多问题：1.不能勇于承担责任。明明是自己做错了，不是说去承认错误，而是第一时间去推卸责任，没有责任担当。今天如果我不是想出“查监控”这个办法，可能到最后，小兰也不会说出真相；2.不会用语言沟通，协商。孩子之间发生矛盾，首选就是告状，再者，就是行动攻击，而不是去沟通解决。

      我想：怎样引导孩子学会正确解决问题，怎样让孩子有担当意识和责任，是我们在幼小衔接阶段要引起重视和教育的问题！孩子优秀不优秀不要紧，重要的是要勇于承认错误，而不是去撒谎，去推卸，这才是作为一个孩子，乃至一个成人应具备的也必须具备的品质！