——《海的女儿》教育有感
安徒生《海的女儿》可谓家喻户晓，妇孺皆知。对于这样一篇学生早已耳熟能详的文章，作为教材，且是一篇自读课文，我们能用它教什么？
教学这一课，我放手让学生自主学习，和学生一起探究什么是爱。
一、生当小老师
在自学的基础上，我让学生当小老师，带领大家学习生字词，并交流生字在音形义方面需要注意的地方，并适时点拨。学生学习的热情很高，尝到了做小老师的荣耀与责任。
语文学习中，要让学生积极主动地参与到学习中来，需要给学生表达的机会。课前调查中发现，全班学生几乎都读过这个故事，对于这篇课文前面的内容，我索性放手让学生讲。他们接力说故事，为大家厘清故事的梗概。
小人鱼爱上了人间英俊的王子，为了追求爱情，她不惜忍受巨大的痛苦，脱去鱼尾，换来人腿。在王子和公主的幸福生活中，小人鱼化为海上的泡沫。
（图片来自网络）
二、问题大家谈
小人鱼为了追求到一个人的高洁的不死的灵魂，放弃了海底自由自在的生活和300年长寿的生命，把美妙的歌喉丢弃在恶毒的巫婆手里，忍受住把鱼尾变成人腿后所带来的巨大痛苦，用她的爱、她的心和她年轻的生命，去追求那永生而崇高的人的灵魂。
为了一个自己爱的人，小人鱼失去了什么？这样的做值得吗？
我和学生一起细细品读课文：“为了他，她离开了自己的族人和家庭，交出了她美妙的声音；为了他，每天忍受着没有止境的苦痛，他却一点儿不知道。”
小人鱼离开族人和家庭的做法，失去自己最珍贵的东西，每天承受无尽的苦痛，对于这样的爱，大家众说纷纭。我说：如果一个真正爱你的人，他不会让你在家族与爱人之间做选择，不会让你失去自我，更不会让你每天生活在苦痛中。对于这样的所爱，要慎重对待。爱不是无底线卑微单纯地付出，更不是痛苦相伴的旅程，爱应该是幸福的，快乐的。
王子选择和他认为对自己有救命之恩的公主在一起，而选择放弃最喜欢他的小人鱼，你怎么看？爱有时是盲目的，爱恋中的人有时也并不是理智的。
对于那个冒充“救命恩人”的美貌公主，学生并不认同，虽然她有着高学历，是人们眼中集美貌与美德于一身的佳人，却没有一颗纯洁的心。如果有一天，王子知道了真相，还会继续爱她吗？
为了小人鱼重新回归家庭，能够好好活着，她的家人们可以说是倾其所有：姐姐们为她失去秀发，老祖母悲伤得连白发都掉光了。当学生读到这儿，他们更深切地感受到家人无私的爱。
那个令人作呕的老巫婆，又是谁？有的学生说是利益熏心的商人，有的说是心机深重的坏蛋，还有的说是魔鬼的化身。其实，那个让小人鱼失去声音并化为泡沫的巫婆，何尝不是我们每个人心底的“小恶魔”？我们每个人，都是天使与魔鬼的结合体，要勇于不断战胜自己，控制心中的恶念，不被小恶魔控制，而是做自己的主人。
三、激趣读童话
安徒生还有很多享誉世界的童话，代表作有《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。童话里，我们还能读到很多。那安徒生有着怎样的人生经历，这些童话跟安徒生的人生经历有什么关系呢？
快走进安徒生的童话世界吧！
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