听了几遍20200114“如何选择课外班”，再一次感受到老师怀着对生命敬畏，尊重生命的大爱。老师呼吁家长多思考，尽早觉醒，静下心来陪伴孩子。关注孩子的生命能量状态，及时调整孩子的生命状态，帮孩子减少耗散在外的能量，集中能量，守住能量。生命状态对了，专注力就好，成绩提升那些事儿就是附带效应了。选择课外班时，多多问自己:我们重视的是什么？
我家报课外班是尊重的孩子意愿，他不去，我就不再强迫他。当我在看到0114千聊报课外班的这个课题时，就听到自己心中有个声音:时间真快！假期又来了，太好了！孩子趁这个假期又可休息休息。我可以多陪陪孩子，多和孩子用心互动，让孩子放松了。减少对孩子专注力的干扰。再就是逐步丰富那个互动内容:主要育心，自己创造时机做心灵按摩。让孩子逐步去处理一些事儿，让他逐步学会在事前事中事后练习，如何把好的想法落实到行为上去。给自己和孩子时间和成长空间。
长期跟随学习的家人一定知道，老师就这类话题都讲了很多次，也大概知道老师的理念和讲的大致内容和方向。区别就是不同的故事情节。这些都是老师从陪伴家长和孩子的生活中所得的真实故事，所以非常吸引人、非常有感染力。
听老师讲到某机构老师站在讲台得意的分享所谓的成功案例的画面给我印象太深刻。我也亲历过这样的场景，这也是我自己认真学习的根源。现在心疼那个被吓唬的小男孩。以前常听到有人标榜自己的胆量“我又不是吓大的”，其实很多孩子就是被吓大的，包括我在内。要不是被吓唬，估计我不会是很乖。为什么虽然自己也害怕，但还是喜欢用吓唬的方式带孩子呢？我找到的答案是因为这样好管理。虽然表面上看起来我们想要的改变愿望很快实现着，但这样的结果是用伤害孩子的心灵来换取的。你还愿意这样选择吗？
老师的分享就是让家长清醒地成长自己，少走冤枉路，少花冤枉钱。赞同老师说教育是潜移默化，润物细无声，老师正在做的是良心事业。教育是任重道远的事儿，我也是施教者，我继续修习。继续耐心一点点。成长的滋味就像剥洋葱，我继续剥洋葱。时常返回去看到那个乖孩子真的心疼，悲喜交加的，继续多静下来抱抱自己，守好自己的能，时常给自己蓄能。伙伴们咱一起加油哟！
感恩老师的分享！
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