社会科学前沿的课，听不懂的资本经济云云，翻开自带的书，却发现盯了很久，竟没有去理解眼前的任何一个字符。
于是想到《童年的消逝》中说的伪成人......
现在，我好像很难再静静的投入书本，图书馆网速太好，带着书常常就刷起了手机，平时更愿意看电视，听节目，也很少拿起书，于是好像对文字失去了敏感，眼前的文字和我产生不了共鸣。
这些日子在电视台实习，被老师批评了好些次，受挫归受挫，但是我心里很清楚是自己太差，最明显的是拿到一份稿子，转述为第三人称的文章，常常会花掉好几十分钟，最后老师一看，不行。
老师说，改稿子要看文章吧，前面说过的内容，后面继续重复，内容要么多余，要么一件事情说不清楚！
圈圈点点，我再回看后发现，是啊，那些文章我似乎看了，似乎又没看。反思自己，其实真的对文字不敏感，可笑的是学了这么多年文科。
不能说仅仅是电视的催眠作用，使人们的理智和情感变得迟钝了。但确实，电子信息环境里每日接触的都是手机电视里不断变化的画面，色彩与图案。图文搭配已经满足不了我，小视频、表情包才会让我觉得更有趣。我更加的注重"感觉"，却很难在观看时去系统的思考一个事件。
于是波兹曼说，成年也在消逝，人生变成了三个阶段，一段是婴儿期，另一端是老年期，中间可以称之为: 成人化的儿童 。
成人化的儿童？
听起来很讽刺，但是就像我不敢苟同说，了解了成人世界的儿童不是儿童一样，我也不认同缺乏思维和知识能力的成人不像是成人。
但是知识匮乏，思考能力差，提笔忘字，沉浸在娱乐和电子产品中狂欢的成人，确实是失去了作为成人的特征。而我正无奈的反观自己......
写到这是不是该配个图了，哈哈......
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每天看手机电脑看到眼瞎，排版作图机械的操作，却没有思想。
不夸张，要改变。
end
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