今日阅读《正面管教》

作者：简•尼尔森［美］

用时：60，其中复习10分钟，40激活分钟

阅读目的

如何给孩子创造积极的氛围？

找触发词和提问

正面管教、阿德勒、出生顺序、时间、特别时光、秘密好友、单亲家庭、人生蓝图

2、向作者提的问题

问题1、专注问题的解决的方式有哪些？

问题2、如何正确运用鼓励？

问题3、在学校和家里应该给孩子创造怎样的氛围有利于孩子成长？

激活触发词和回答问题

1、激活感兴趣的触发词

正面管教——制订对双方有利的规则，共同决定在遇到问题时对大家都有益的解决方案，和善、维护尊严、给予尊重，让大人，和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱

阿德勒——阿尔弗雷德•阿德勒是一个超越其时代的人，大力提倡人类平等，鲁道夫•德雷克斯曾经和阿德勒密切合作，1937年阿德勒去世后，他继续发展了阿德勒心理学，帮助父母们和老师们了解阿德勒理论在实际中的应用，以改善他们在家和学校里与孩子之间的关系

出生顺序——对于出生顺序的了解，能增进你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解，这是你“走进孩子的内心世界”的另一条途径，它能帮助你增进对他们真实内心的了解

秘密好友——老师喜欢利用周一的班会让每个学生写下本周的秘密好友，而周五的班会则会通过描述那个秘密好友所做的好事，让学生们来猜谁是自己的秘密好友

2、作者回答问题

问题1、专注问题的解决的方式有哪些？

基本原则：相互帮助，解决问题

让孩子们积极参与，通过行为选择明确意义

3R1H：相关、尊重、合作、有帮助

问题2、如何正确运用鼓励？

鼓励能够提供机会，让孩子自信，从而获得技能和责任感

相互尊重——信任、兴趣、承担意愿和以身作

问题3、在学校和家里应该给孩子创造怎样的氛围有利于孩子成长？

三个提醒——怎么做？把错误当做学习的机会；反复学习

寻找积极的方面——假定孩子无辜，然后无条件的爱

赢得合作四步骤——对孩子感受理解、表达同情、分享真实感受、专注解决问题

榜样的力量

Aha总结

帮助孩子找到价值感和归属感，特别好的一本书，推荐

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