人之心动，物使之然

前面

以前对于很多作品的表现手法，既有借物抒情，也有托物言志，那究竟什么是借物抒情、托物言志呢？我想通过这两篇文章，让学生对托物言志有一个本质上的认识。

教学目标

1、了解紫藤萝瀑布和一棵小桃树的行文思路，体会插叙的作用，学习掌握托物言志这种表现手法。

2、通过品读句子，学习陌生化语言，提高学生的赏析能力。

3、指导学生借物写作。

一看标题

请同学们来看两篇文章的标题，说说你从中获得了哪些信息？

明确：紫藤萝瀑布是将紫藤萝比作瀑布，生动形象地写出了它的繁盛与壮观，它的流长的特点，揭示了生命的绵长。

一颗小桃树突出了桃树瘦弱、柔弱的特点，惹人怜爱。

两个标题比较给你的感觉是什么？

一个辉煌，一个瘦弱。

这样的标题给你什么感受呢？

两个标题分别表现了写作对象的特点，给人强烈的视觉效果，让人体会到作者的感情，吸引读者的阅读兴趣。

二看篇

同学们，如果紫藤萝遇见了小桃树，他们之间会有什么对话呢？请同桌二人设计一下。

紫藤萝，你怎么长得这么茂盛呀？让人忍不住要停下来观赏你。

谢谢你的夸奖，我以前也很瘦，伶仃地挂着几串花，没人管，甚至有人说花和生活腐化有什么关系，就把我砍了，可是我不想死，我默默地生长，不管别人怎么说，我依然活着。终于我度过了艰难的时期，现在好了，还有人给我浇水，我就长得更快更茂盛了，就变成了今天这个样子。

真是羡慕你啊！

你怎么回事？怎么长得这么瘦啊？

唉，我本来生长的那个地方就不好，是一个角落，刚刚出来也很瘦弱，没人管，没阳光，都是我自己在默默地生长，能长到快一个人高的时候，一只猪把我拱断了，我只好忍痛继续生长，现在刚看了一束花，又遭到风雨的袭击，我真是命运悲惨。

不，你还有希望，我发现你头上还有一朵花。

两位同学在讲故事的时候运用了什么顺序呀？

明确：顺序

那文中用的是什么顺序？

顺叙加插叙

哪一种效果更好一些呢？

顺叙式的文章条理清晰，首尾贯通，而插曲则使的文章曲折有波澜，能够突出重点。

作者想通过这两段故事告诉我们什么呢？感受呢？

明确：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。

人历经磨难，但只要心存希望，坚持不懈，就一定会有所成就。

作者的感受与紫藤萝和小桃树有关系吗？

关系密切。紫藤萝、小桃树这些物与所言的志有着相似之处。

卜算子·咏梅——毛泽东

　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子·咏梅

宋代：陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

再看一看，是不是见到了同一种物，就会有相同的感受呢？

看来在物和人之间还有一个人，物和志是靠人来链接的，物往往是作者的替身，是作者对于某一特定事物内在意义的直觉顿悟。

出示资料

宗璞一家在文革期间遭受了很多的迫害，他的妈妈和大姐就是文革期间去世的，文革结束后他弟弟又身患重病，将不久于人世。

她内心无比沉痛，当遇到这树花的时候，她被紫藤萝繁盛的情景所感动，感受到了生命的永恒，生命的旺盛，于是停下脚步感到内心的宁静和喜悦，由此又想到了以前的花，得出了这样一个结论：看来人之心动，是物使之然。

看到紫藤萝如此蓬勃，充满生命力，作者深受感染和激励，也将达观地看待坎坷，积极面对生活，所以她加快的脚步。

文中最能体现作者感受的段落是什么？

这两段对于紫藤萝瀑布生动形象的描写，展示了一个蓬勃旺盛，充满生机的紫藤萝瀑布，也让我们感受到生命的永恒和美丽，所以我们要勇敢积极的，我们要像紫藤萝一样勇敢积极的面对社会。

我们再来说一说小桃树，进一步体会托物言志。大家主要从以下几方面说作者的感受，作者的经历、体现主题的段落。

如果说紫藤萝侧重的是积极，那么小桃树则体现的是一直在顽强的抗争，作者正面写他的抗争。虽然它的境地不堪，但它一直默默地坚持不懈地的成长，直到在风雨中搏斗，作者真切地见识到它的坚强不屈。

很多人说这两课用的是借景抒情，不是托物言志，大家怎么看待呢？

托物言志重在“志”，这就是作者的思考，作者的感悟，作者的感受和启发。

抒情倾向于各种各样的感情，喜怒哀乐的感情。

三看句

这节课我们来从不一样的角度去赏析赏析短文两篇文章的语言。

只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，不停地生长。

紫色的大条幅上泛着点点荧光光。

就像梦境的水花，这些看似他在和阳光互相挑逗。

大家觉得除了从修辞的角度，还可以从什么角度来赏析写景呢？

动静结合

多感官相通

物我交融

它长得很委屈，守望了头，紧抱着身子的。

第二天才舒展，看来瘦瘦的黄黄的似乎一碰便立即会断掉。

她长得很慢，一个春天才长出二尺来高，样子也极猥琐。

像患了重病的少女，苍白白的脸又偏苦涩涩的笑。

陌生化的语言：一些有较强的艺术表现力的语言，不受习见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖强烈的什么刺激，这些语言就叫做陌生化的语言。

拓展延伸

托物言志，作者往往是将自己的志向寄托在花草树木上，请同学们联系实际，以“我的偶像——植物”为题，谈谈你对某一种喜爱的植物的感悟。

我的偶像——蓝草

兰草你好！

清晨，露水从你的叶间滑动，像小孩坐着滑滑梯一样钻入你的怀里，你的叶子蓬勃向上，叶子总是与地面夹角90度展示了你的精神抖擞，你的叶子白绿香间，显得那么优雅秀丽，端庄美好，看到今天的你，难以想象去年冬天你的叶子被寒风冷雨摧残的是一条条土白色的袋子。可是今春第一场春雨过后，你就盎然抬头看这个世界，大千世界，世间百态，我欣赏你的蓬勃与生机，优雅与端庄！