我看到一篇文章，说一个12、3岁的孩子被烫伤了，伤势很重，一次次做手术，需要很多治疗费。孩子心疼父亲到处去借钱为孩子治病，不想让父亲为难，伤还没治好就离开了医院。
因为意外伤病落下了很多课程，孩子几次考试都不及格，同学们常常嘲讽他笨。同学们说他笨他忍了，嘲笑他有精神病的母亲，对他的打击太大了。处于青春期的孩子变得偏激易怒，因为母亲被同学们嘲笑和人打起架来，被学校开除了。
因为同学们随意的嘲笑处于劣势的同学，嘲笑同学生病的母亲，引起打架事端，导致同学失去受教育的权利，这样严重的后果，那些孩子有没有对自己的言行进行反思？知不知道自己在这件事情中应负什么责任？不得而知。
那些嘲笑别人的孩子不能从这件事情中发现自己的不完美人格，在以后的为人处世中也很难活出完美人格的形象来。心中没有寄托，说活做事就没有尺度，可惜有些人不知道心中应该有什么寄托。
[if !supportLists]1. [endif] 不要嘲笑处于弱势的人
人们不会因为漠视、轻视、嘲笑、讽刺了别人而被别人看不起，没有人觉得说了不敬的话语，就是道德修养差的表现，不认为这是缺少爱心和善良之心的举动。
也没有人能够意识到对他人嘲笑、讥讽、漠视、轻视、甚至蔑视、藐视、敌视这样的做法，能够摧毁一个人强大的内心，毁掉一个人的前程。
当这个孩子走出学校大门的时候，有谁还会顾及到孩子的前程呢，有谁还会为孩子的未来担忧呢。被学校开除的事情怕父亲和家人知道，孩子不敢回家，和社会上的人混在一起在外面游荡，最后自暴自弃无法自拔了。
这个孩子本不是一个坏孩子，爱父母家人，爱学习，有强烈的自尊心，善良正直，为了自己深爱的母亲，去和嘲笑母亲的同学打架，为此付出了无可挽回的代价。
如果老师能够了解孩子的处境，懂得孩子的心理，站在孩子的角度考虑问题，及时制止同学们的不良行为，这个孩子会是一个阳光乐观、积极向上的孩子，会感受到老师的人格魅力，感受到老师无私的爱。
可是老师没有站在孩子的角度看待孩子，没有重视孩子和同学打架的起因，没有伸出援手拉他一把。老师缺少的是对学生的心理不能洞察的心智。不理解孩子，不懂得孩子的心理需求是什么，不给孩子理性的对待错误的机会，简单粗暴地剥夺了孩子接受教育的权利，把他推给了社会。
如果把家庭比作画板的话，学校就是画板上的画笔、油彩。作为实施教育的教育者的健全人格，会直接影响孩子的身心健康，反之会给孩子带来不可估量的损失。
[if !supportLists]2. [endif]来自老师的爱能改变孩子的一生
打架事件改变了一个家庭的命运。孩子父亲知道孩子被学校开除以后伤心不已，学校回不去了，想让孩子学些本事，不要在社会上闲逛，可是孩子回不到从前了。
孩子父亲因为孩子的事情一病不起故去以后，孩子仍然没有生存的本事，什么事情都提不起精神去做，浑浑噩噩的靠着姐姐的善心混日子。孩子破罐破摔，造成了自己的人生悲剧，导致人生曲折不完美，是最可悲的事情。
看这篇文章的时候，我就在心里想，这个孩子太可惜了。如果老师了解孩子的处境，用自己真诚的爱心，告诉同学们应该怎样对待处于劣势的同学，用自己完美的人格魅力，让同学们在爱中感受爱，结局可能就完全不是这样的了。
我的眼前甚至出现幻觉，看到老师把这个满身伤痕的孩子带到同学们面前，告诉大家：“这个同学不笨，因为治疗烫伤耽误了学习。我知道同学们都很有爱心，乐于助人，老师相信在大家的帮助下，这个同学很快就能取得好成绩。
同学们都是善良正直的好孩子，爱自己的父亲母亲，爱自己的亲人，也爱需要帮助的同学。同学的母亲病了，心里很难过，如果能得到大家的安慰，那该多好呀。同学们的友爱和鼓励，会让他在充满爱心的集体里更加努力地学习。”
其实，老师不需要长篇大论的说教，不需要操作什么手段，不需要采取伤害孩子自尊心的方式，指出孩子们嘲笑同学的缺点，只需要一点脑筋急转弯的睿智，就能启发孩子们的良善思维。
[if !supportLists]3. [endif] 缺失了爱，心也跟着死去了
这样的悲剧不是个别的，即使是智力超群的大家，也会在无爱的氛围中走入精神崩溃的绝境。《至爱梵高》这部电影，向我们展现了天才画家梵高因为刚出生就夭折了的哥哥，被母亲嫌弃，变得自卑和孤僻，一生凄苦。
被烫伤的孩子缺失的是他人的爱和理解，一生凄苦的梵高缺失的是父母和他人不能给予的双重的爱。不管是缺失了哪一种爱，他们的人生都陷入了悲剧之中。
梵高的母亲感觉不到孩子的心理变化，母亲的心只放在故去的孩子身上，而忽视了同样是自己儿子梵高的存在。在母亲眼里，这个儿子做什么都是错的，只有夭折的哥哥才是完美不会犯错的。
被最亲近的人抛弃的感觉折磨了温斯顿.梵高一生，他把对父母的爱，渴望父母对他的认可，深深地藏在心底，画进了他的画作里。他用那么强烈的爱去祈求爱，最终也没能得到爱的回应。
梵高的父母从未给过他温暖和怜爱，甚至没有亲情的回应，在他的心理上投射了极大的阴影。梵高说：“每个人心中都有一团火，而路过的人只看到烟。”
他用绘画燃起心中的那团火，向世人证明自己不是一个平庸的人，可是没有人懂他、关注他。贫穷和疾病不能浇灭这团火，无人回应的绝望让他心灰意冷。这绝望来自于父母对孩子的冷漠无情。悲剧的起因各不相同，结局都一样令人唏嘘。
什么感情都代替不了父母的亲情，同胞兄弟的感情也比不过父母的亲情，父母是孩子的天。梵高的弟弟提奥无私的支持和援助，反而让他有极大的心理负担。画作卖不出去，没有经济来源，自责无力偿还弟弟的恩情。
父母层面的爱和他人层面的爱对一个人的心理影响不是一点点。他人的爱即使如星火般微不足道，人们也会用一生的努力去回报。
给别人增加负担，是一个有着强烈自尊心和爱心的人心里的痛。都是自己的儿子，梵高的母亲厚此薄彼的做法，得有多伤孩子的心啊。一个母亲用冷漠摧残孩子的心灵是多么残忍的事情。
[if !supportLists]4. [endif] 爱孩子是本能，给予孩子爱需要智慧
儿童心理学家阿德勒也同样经历了自卑的童年生活时光。因为疾病4岁才会走路，无法参加体育活动，还被汽车轧伤了两次，在身体健康的哥哥面前感到自卑。5岁时阿德勒得了严重的肺炎，甚至连他的家庭医生也对他绝望了。
有爱他的父母家人，上天都不忍让父母失去阿德勒。几天后阿德勒的病情奇迹般地好转，从此以后他决定做一名医生。上学读书的时候，阿德勒数学成绩很差，老师建议他的父母及早训练他做个制鞋匠。他的父亲断然拒绝了老师的建议，鼓励儿子确立自己的人生目标不怕失败。
童年时的疾病让阿德勒感到自卑，老师的话语让他自惭形秽，父亲的鼓励给了他努力向上的动力。他以童年不幸的经历做为研究课题，研究儿童心理学，创立了个体心理学理论。他说：“自卑不是贬义词，自卑是个体进步的动力，是追求卓越的源泉。”
父母的激励，孩子的潜能会得到无限量的发挥，会自发的释放无尽的能量。相比于梵高和那个被学校开除放弃的孩子，阿德勒无疑是幸运的。梵高和阿德勒都是出生在中产阶级家庭，家庭生活条件不是问题，父母的人格修养对孩子产生了不同的影响。
再看那个不幸被烫伤的孩子，父母虽然是没有什么文化的朴实的农民，但是他们爱孩子，教导孩子要正直善良，要努力学习。孩子有爱心，懂得感恩父母，不能容忍别人嘲笑自己生病的母亲，这是人的正常的情感反应。
老师如果能够正确处理孩子之间发生的问题，就不会有学校开除学生的事情发生，孩子也不会在心智没有成熟的年龄，早早地走入复杂的社会。
阿德勒还说：“教师的天职就是要确保学生不会丧失勇气。”
除了家庭教育以外，学校教育就像是航行中的大船，在烟波浩淼的大海中劈浪前行。教育者以自己高尚的人格给学生勇气，给学生知识，对学生进行人生观、世界观价值观的强化教育，给学生指引人生的方向。
结语
三个例子，三种结局。被学校放弃的孩子，深知愧对家中患病的母亲和为生计奔波的父亲，早早地融入了社会。由于没有生存本领，日子过得没有质量和尊严。
被父母、学校同学和世人漠视的梵高，感受不到人间至真至纯的爱走入了绝境，走入了精神崩溃的深渊。
幼年因为疾病自卑的阿德勒，虽然因为数学成绩差被老师看不起，断言将来只能做个制鞋匠，但是有父母的爱和鼓励，摆脱了自卑心理，数学成绩赶了上来，如愿考上了医学院，一生家庭生活幸福，事业成功，成为人生赢家。
这样看来，父母是孩子的全部，因而家庭教育对孩子来讲尤其重要，孩子的人品、道德、习惯是在父母的良好品格影响下逐步形成的。老师是孩子确定人生目标的引路人，老师秉持治学修身，兼济天下的育人理念，使学生确立人生观，世界观，价值观。老师对孩子的正面评价会影响孩子的一生，老师的一句轻视否定的话会让孩子垂头丧气，自卑沉沦。
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