同事约一起吃饭，你说：工作没完成；
老同学约着聚会，你说：报告还没写；
朋友约着一起运动，你说：今天的晨读还没完呢！
…………
每天都在累死累活，却还是觉得有忙不完的事情。
但有些人着实让人眼红，看他每天都好像很闲。有时间健身、有空闲爬山、时不时见他玩玩游戏，看看小说。最厉害的是，每样工作他都没有落下，还总是早早比其他人完成。大家都还在拼命赶报告的时候，他的报告已经上交，坐在一边听音乐。
身边有个同事也是这样的情况。大部分老师都在赶教学进度，没有办法安排课内时间给学生做练习。可有位老师不仅教学进度远超其他人，而且还能留出大把的时间给学生做练习。关键是最后考试的时候还能取得非常优异的成绩，把我们这些人甩得远远地。这样的工作效率真是让人羡慕嫉妒恨呐！
《如何成为一个学习忍者》一书分享三个小习惯，帮助我们练就高效的能力。分别是安排“充电时刻“，学会利用工具，设置”趣味点“。现在我就想聊聊比较有感悟的第一点小习惯：安排“充电时刻”
每天给自己安排一小段时间，去练习一项技能。这个时间可以稍长一点，比如一小时、两小时……；也可以稍短一些，比如半小时、十分钟……具体视技能情况或整体时间安排而定，简单易操作的可以短一点，有点复杂的可以安排多点时间。不过最好不要占用工作时间，或者占用全部的空闲时间。最重要的点在于，这个时间一旦定下来，就要雷打不动，要把它当作你每天都必须要去上班一样，去对待这段时间，切不可今天被拉去逛街，明天被叫去唱K而随意更改。每天一点点，坚持带来大改变，别小瞧这一小段时间，积少成多，持续下来的力量不可小觑。
前一个学期，我班上阅读背诵情况很糟糕，一个班没几个人能够背诵读本内的课文。究原因在于我身为一个老师也没有去重视每周只有一节的阅读课，常常利用这节课去完成其他的教学任务。在考核中，也没能顺利过关。
这个学期开始调整策略，阅读课坚决不被占用，就让这节课完整属于阅读读本，先花时间把读本内容讲完，学生不能立刻背诵也没关系。全本内容讲完后，再让学生集中起来背诵，并想到了各种方法激励学生认真背诵。果然在期末考核中，班上百分之八十的学生，可以完成没有负担地背诵整本读本，考核顺利通过。
可见，就算时间少到一周只有四十分钟，持续做下去，一个学期也出成效了。
如果每天哪怕安排10分钟，一周就有70分钟，一月就有300分钟，一年就有3650分钟……这就好比水滴穿石，一滴水的力量多么微小，长年累月下来，力量是如此惊人！
套用一句话：每天充电一点点，持续带来大改变！
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