女儿上一年级了 。突然间我发现，我多了一项十分重要的作业——帮女儿预习、复习、指导、检查、订正、孩子的作业。而且，若孩子没写对作业，没写好作业，我还会被老师点名批评。我有深有被倒打一耙的感觉。指导、检查、批改孩子作业本来就是老师的工作内容，什么时候倒成了老师批评学生家长的理由了？这种教学态度，与观念我不敢苟同，再细思综合有以下弊端：
一、作业是老师布置的，批改作业是老师的工作，而不是家长。而且作业都是在微信群中布置。老师们是否有想过那些不会用微信的留守儿单家庭，难道你认为孩子的爷爷奶奶都能够使用微信？
二、我不专业，孩子的作业我可以给出答案，但我给不了解答的方法和让孩子接受理解的方式。我受过高等教育，有些题还得查字典，上网查询才能给出答案。那此受教育水平一般的，我觉得这会给他们很多困挠。
三、学生的任务是学习，家长订证过后的作业，都是正确的，老师是否能够了解孩子的学习情况，怎么做出针对性的教学。作业的批改，订证让家长或班级中的班长组长来完成。请问老师们，您怎么能了解学生对学习的掌握情况？更煌论您能根据学生的学习情况作出有针对性的教学调整。老师们您觉得在家长订证过后的作业上，直接写个优，有意思么？
四、家长与孩子的沟通丰富多彩，形式多样。我不想一见到孩子就与他讨论作业。如果可以的话，我更希望与他们一起游戏，一起做她们喜欢的事来增近亲子感情。而不是让孩子一见到我就嘟着嘴，再很不情愿的拿起书包。老师们，这让我的心情也是十分难受，您能理解一个家长此刻的心情吗？
我本人绝对是希望能参与到孩子的学习中的，但并不希望我的不专业的教学方式，影响孩子的学习成绩，景响亲子感情。老师们您可以布置些家长与孩子互动的作业，让家长检查孩子的作业，让家长也了解孩子的学习情况。如果您能在作业上留点有关于孩子的评语，那就更好了，家长也可以了解孩子在学校的情况，也可以针对性的对孩子进行辅导。
老师们不要觉得我这是在大放厥词，身在行外站着说话不腰疼。
记得自己上小学时，班中也是40多个学生。那时的老师都自己批改作。对多数同学错的地方，上课再统一讲解。并没有见到哪个老师会无法完成这个教学任务。是以前的老师素质都比较高吗？还是现在老师责任的缺失。
想起我们那时候的老师，就会想起《每当我走过老师的窗前》这首歌。因为我不止一次的因为作业写的不好或没完成，被老师留下来写完，留下来背讼，留下来接受他们最直接、也是最亲切的教导。
静静的深夜群星在闪耀
老师的房间彻夜明亮
每当我轻轻走过您窗前
明亮的灯光照耀我心房
这歌词我是深有体会。老师的关切与责任，也成了我心底最深处的一抹温暖。
望师者能尽心尽力传道、授业、解惑。您的付出将永远留在孩子以及孩子家长的心中。在这个浮燥的时代，老师们，您可不能跟随着浮燥。因为，您的工作承载着整个社会的未来。
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