冰山理论——心灵的钥匙(学习感悟)

      在教学生涯中走过了近三十个春秋的我，如今又如饥似渴的选择了主修心理健康课，通过对《知彼解已（冰山）》一课的系统学习，让我想起二十多年，在我教过的学生中，曾遇到过这样的一个案例：父母离异，母亲再嫁，父亲去韩国打工，孩子被寄养在姑姑家里，当初我刚教他的时候，并不了解他的家庭变故，只看到他一天天的萎靡不振，上课的时候趴在桌子上睡觉的时候居多，不学习更不会完成作业。

冰山理论——心灵的钥匙(学习感悟)

      课余时间我和其他同学聊天，有意识的去聊他的话题，又和其他经常来校的家长进行沟通，才知道他是在姑姑家生活，而姑姑家的生活条件也不富裕。于是我就组织了几个学生，每天都去主动的与他交往，我也开始有意无意的接近他，找话题主动和他聊天，并经常给他买一些学习用品，并把这种情况向学校进行了汇报，学校发起捐助倡议，在生活上让他感受到了集体的温暖。每天我都特别关注他的精神状态以及学习情况，在班级成立了三组一对一学习帮扶小组，最开始的时候实行的制度是，每一次只要作业能完成，不管打多少分我都会给粘贴以示鼓励，并让小组长有意去激励他共同赶超别的小组，逐渐的，他开始和同学们交往，甚至打成一片，真正成为了集体的一员，学习成绩也有了较大提高，后来他的学习成绩也一直名列前茅。

冰山理论——心灵的钥匙(学习感悟)

      这个案例告诉我，他的行为表现是受家庭的影响，在他的思想意识里一切都是暗淡的，没有家庭的爱，没有任何的生活情趣，他对生活也失去了希望，前途自然很渺茫，如果不及时了解他的状况，一味的批评和指责，没有沟通没有关爱，就会把他推向深渊。

冰山理论——心灵的钥匙(学习感悟)

      因此，看学生定要看根源，看一切因素，找到事情的本源，才能因材施教，面向学生的一切，才能成为一个真正的教育者。今天的学习让我懂得冰山理论就是一把开启心灵的钥匙，这把钥匙会让我在教育的旅途中走的更远。