昨天夜里，当我翻开自己的百度网盘，1500多G。内容倒是挺多，但有多少是我看过的呢？
得到买了十几个专栏，全部看完的就两个。
好好学习APP、十点课堂、喜马拉雅、唯库……真不知道里面放了多少闲置课程。
……
这年头，真不缺知识，买了那么多课，现在沦为我解决问题用来查找资料的途径。
看似自己学了几门课程，但真正内化成能力的又有多少呢？
我记得自己学习金字塔原理的时候，从阅读，到上课，到写文章练习，再到能够去跟人分享和传播用了4年。
我们偶尔在路上听听音频就想学习一门技能，这会不会想得太天真了。
也因此，在经历了两三年前线上付费的风潮之后，近半年对于在线课程的学习我是极其谨慎的。如果不是非常有动力，是不会轻易下手的。因为这不仅仅是钱的问题，还是时间成本的问题。
在12月初，看到了古典老师的一个线上课程，当时心动了，但还是忍着。几天里见证了报名人数从500人到最后仅剩几十人。一想到反正都要学习，与其等着下期涨价，不如报名，最后还是入坑了。
最吸引我的还是PBL学习方式。
什么是项目制学习？
PBL就是围绕完成一个项目来组织学习过程，以小组协同的方式自发学习的学习方式。
这种学习方式有点类似行动学习。在整个过程中，你不仅仅是解决问题，同时也需要学习解决问题的方法，而这些方法来自于你实践过程中的思考。
在第一章节中，做行业分析。我们可能大脑也会有模糊的方法论，但当你自己深入去实践之后，你才会发现，原来知乎还有那么多牛人，还有还有那么多的网站可以找到相关资源，原来你还可以通过猎头，通过访谈……去找到各式各样的方法。
小学生用PBL产出的作品
因为有了任务，有了实践，学习和思考也会因此变得不一样。如果不是有任务，我完全可能因为太忙，而听完就结束了。再好一点就是写段感悟或者写篇文章祭奠一下。看似有所收获，实际上还是那副怂样。
让我感受最深的还在于每周两次的线上讨论，大家都很忙，优秀的人很多，但依然能够聚集在一起讨论。
在讨论过程中，你会发现原来对同样一件事，人与人之间的差异是那么大。这种差异甚至会比人和动物的差异还大，因为我们可能清晰地看到动物和人的差异，但人与人之间的思维差异，我们是丝毫感知不出来的。
你会发现有些人当刀斧手很快滴看到别人的不足，而有些人则习惯性看到每个人的优点。
有些人表达时习惯性讲抽象的概念，有些人则习惯性讲具体的内容。
……
没有对错，只是这个世界具有多样性。
这一两年，我有一种体验，更快，更有效的学习不仅来自于课程或者听课，而是实实在在的人际互动，遇到问题再学习，再实践……
在这个过程中你是能够切身地感受到这个世界，而不是自己在大脑里想象。
而PBL学习方式就是能够让我们在真实的场景中去解决问题。
说来也巧，在过去的一个月，在工作中也刚好跟其他分城市分公司的小伙伴有一次莫名其妙的线上合作。
几个人刚好对解决业务上的某个问题都感兴趣，于是大家很快商定一起分头行动产出解决问题的作品。
定框架，讨论内容，修改内容，甚至最后还直接产出课程几个城市进行互动分享。要知道，整个过程，公司没有给任何激励，这一切都来自于每个人的自驱力。
当时我隐约能够感受到，这跟PBL学习方式极其相似。只是我们比较不专业，没有明确的规则，没有每次讨论前的引导，没有具体的输入……但它们的本质是相通的。
我当时在想，如果能够把这样的方式应用推广，是不是就可以全国内找到一群都为某个问题感兴趣的人呢？然后大家通过自己不同的工作和学习背景，分享自己的思考方式，这样的学习效率是不是高于某个人孤独地分享着，而学员只能被动的吸收着。
而如果在未来的在线学习，我们能够找到一群志同道合的人，我们学习着同一门课程，但实时保持着对于所学的输出，这样的学习是不是也会更有趣，更有动力。
结束语：
写这篇文章并不是鼓吹PBL的学习有多厉害。
PBL的学习效果一定是因人而异的，你对于解决问题投入了多少时间和精力、任务和讨论环节的设置如何、助教的引导、组员的投入度……这一些都会影响着PBL的学习效果。
我只是想通过自己的亲身经历，分享一下，在学习的世界里还有新的东西值得我们去尝试，这个快速变化的时代也需要我们去改变。而对于从事培训的我们更需要走在更前面。
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