人类之所以能直立行走跟双手的劳动是分不开的，人类社会之所以能发展到今天也是跟人类的不断劳动分不开的。所以说，劳动在智力发展中起着举足轻重的作用。
伟大的教育家苏霍姆林斯基观察得来的结果：双手灵巧的学生，热爱劳动的学生，形成着明晰的、好钻研的头脑，他还说：“儿童的智慧出在他的手指上。”我们确实也验证了这个事实，手和脑有着直接的联系。
那么我们在对孩子们的教育过程中如何进行劳动训练呢？我想所有的老师都有自己的方法，而且很多家长在孩子小的时候也都有进行过这方面的训练。只是当孩子走进学校后，家长在这方面的引导会大大减少，而作为老师的我们也有可能会忽略，这当然不行！这样的劳动既然在人及人类进化发展中起着那么重要的作用，我们怎能不重视呢？
由此联想到我们在践行新教育中的重要部分----社团活动，社团活动也真是从各方面对孩子进行这样的“劳动教育”，而我更骄傲，因为我选择了锻炼儿童手指的社团----手工社团。每一学期的手工都有所不同，难度也在不断增加，从最初的钻石画到难一点的十字绣，再到今年更难的织围巾，这也正契合了苏霍姆林斯基给我们的建议第（3）条：选择材料加工的方式，选择工具、机械和操作活动。我们社团正是体现了脑的思维和手的劳动的实际结合。
劳动使人聪明，劳动使人进步，让我们在实际行动中去证明它的真谛吧！
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