刚刚把今两个班的作业全部改完，自认为现在改作业的速度越来越快，以前觉得能够当天改完一份作业就很不容易了，现在我一天可以改好几份作业，我想这也算是自己的进步吧！毕竟还是需要在夹缝中寻找信心的来源，只是在窗台处站着改作业的姿势让我的脖子和背开始抗议。回到办公室躺平，今天准备打打球，适量的运动还是要有的，身体不会骗你，健康就是健康，有问题就是有问题，暴露只是时间早晚而已。
今天孩子们完成了飞行测试，其实对于测试本身这件事我的重视程度其实不是很夸张，有的东西到底该有还是不该有，其实还是事在人为的性质。看到题目的时候，我的心里顿时觉得这群孩子的骄傲要被敲打一下了。确实，平日里我们的练习真的属于非常基础的内容，稍微加一点思维难度，就会出现两类特别鲜明的特点，一是畏难，一看不会就问老师，要么就乱写，这一类属于大多数，另一类就是极少数的孩子真的会有原声的探索欲和求知欲，愿意主动地去思考，来问老师也是带着进一步思考的疑问。每个人都很喜欢单纯善良的孩子，也很喜欢机灵聪慧的孩子，当这两个特点结合在一起简直就是人中龙凤的苗子，可实际上苗子也是老师和家长共同培养出来的，然而到现在还有家长秉持一种完全交给老师的态度，无事发生就不闻不问，有事发生就来了解情况，如此只关注结果，不关心过程的陪伴方式，我想也是教育的一种失败吧。
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