Day6

作者: 阿米Z | 来源:发表于2019-06-28 16:09 被阅读0次

    1、教练式对话开始之前有一些准备工作,比如“启动会议清单”,请大家对照过往采取过的教练式对话经历,看看自己是否做到了会议前的清单准备,并写出有“启动会议清单”可能带来的好处。

    答:聆听教练对象的需求,也告知对方你的需求、期望,帮助双方在理解一致的基础上建立起一段成功的教练关心。

    2、.“团队的表现能力不仅取决于团队成员的个人才能和技能,更取决于成员之间的合作方式及共享目标、价值观、目的和责任的程度。”,你有没有可以提高团队绩效的方法呢,请写下来。

    答:1)设立清晰明确的共同的目标 2)建立稳定的成员关系,大家能够相互学习、相互合作。3)建立明确的合作机制

    3、请写下团队发展的四个阶段,你们班级目前处于哪个阶段?在这个阶段你需要注意哪些事项?你的做法当中是否有和这些事项相违背的情况?你打算怎样改进?

    答:第一阶段,包融。人们在这里确定他们是否被视为团队成员。这一阶段焦虑和内向很常见。

    第二阶段,主张。建立角色和功能的阶段,团队内部的竞争非常激烈,能看到出色的个人表现,人们尝试发现自己的优势,生产效率提高,但团队凝聚力不足。

    第三阶段,合作。强调团队的整体发展,当有成员遇到困难时,其他人会团结起来支持他。

    第四阶段,共创。这个阶段团队会觉察到团队大于各个成员的总和,团队为组织潜能的发挥提供了可能性。

    目前,应该是处于主张向合作过渡的阶段。需要注意的是鼓励更多的人,特别是稍显边缘化的人参与到团队建设中来。帮助他们寻找到合适的团队角色,挖掘其身上的潜力。

    4、好,现在跳出来,不以班级教练身份来思考了,现在我们回到一个更高的局面——教练团,我们的身份是教练团中的一员。教练团的最终目标是实现“共创”,请针对团队发展的四个阶段,特别是“合作”阶段那一段话(P164),思考自己有没有做到一个团队成员应该做的,如果做到了,请把你的做法分享出来,如果没有,你觉得可以改进的地方有哪些?答:可以改进的地方:应该克服恐惧,鼓起勇气和团员们建立更深层次的链接。在团队的活动中需要表现得更加积极主动。5、P166再次提到管理和领导的区别,请把它抄下来。答:管理关注运营、完成工作、关注过程和现状,而领导力则侧重于发展方向、愿景和未来。6、请认真阅读团队培养教练文化的9个方法,并对照上面第2道题的答案,进行总结归纳。最后结合自身班级情况,与助教/私教进行一次头脑风暴,并将你们讨论的结论(措施)写下来。答:01、经过充分讨论、建立大家都能接受的OKR执行规则;02、引导团员使用发展所需要的核心沟通技巧,带来更多的互动和期望的结果;03、邀请每个团员参与团队目标的讨论,建立与团队目标一致的个人目标。04、个人人生基本法的建立。05、每周的OKR检视会,鼓励大家分享建立开发信任和氛围;06、找到同桌,建立紧密的伙伴关系,及时相互沟通交流;07、征求成员对于安排社交活动的看法;08、在团体之外发展出共同的兴趣;09、一起学习新的技能。7、今日金句: 领导者并不是一个人在创造文化,需要请团队一起参与对话、共同创作。

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