九点钟在王家湾站二号门
学霸的家长都是一样的
十年前，我家姑娘跟储老师学「快乐作文」。有时我会坐最后一排的家长席，听老师讲课，陪公主写作文。一晃她都上大三，现在在多伦多大学读数学。
从那时始，我就认识了储老师，慢慢成了朋友。现在每次去他那边，我总能见到家长在旁听，神情都与我当年一模一样。
旁听储老师的课，我经历了三个过程：
刚开始，我留意他讲些什么、布置什么作业、推荐什么书，能花钱买的赶快买，尽早搞定；后来，我关注孩子的表现：课堂表现、作文写什么，老师评语写些啥；最后，我在意孩子的反馈，盘算是不是要介入，而且不留痕迹。
聪明孩子的背后是......
《师说》至今还能全文背下来
有此心路历程，其实源自「师说」中的“爱其子,择师而教之，于其身也则耻师焉，惑矣”，初中的一篇课文。
人到中年了，才能体会到老师当年强迫我们练“童子功”的良苦用心：乘年轻，乘思想没有复杂时，把几十篇古文“放”到肚子里。现在遇到什么事，要写什么，当年背东西总能自动“蹦”出来。
我现在到处鼓吹“童子功”，用「思维导图」背整本论语、50篇古文、100篇新概念（第二册92篇）、100诗词、用「思维导图」，至少读两遍四大名著......其实就是感激当年的那位语文老师。
陪公子（主）读书，常有发现。
我看今日之家长，总觉得她们心事重重、行色匆匆。行色匆匆地把孩子送来，行色匆匆地离开，又行色匆匆地来接。
难道家长每个周末都要去“拯救世界”吧？难道就没有时间，拿出其中一周，挤出90分钟，陪公子（主）旁听一回「快乐作文」课？
我就有一次，既来之，则安之，以玩的心态，听了90分钟的快乐作文课，很有感触，而且立刻就找到问题的关键。后来，大凡南外有公开课、有家长会，我总是当仁不让于妻，主动要求参加。
家长陪伴就是言传身教
把孩子与当年的我做一比较：上课时，她的目光不随老师转（注意力）、她不会做笔记（基本功）、她没有优美词本（习惯）、她不大声朗读（习惯）…..
我虽然不是教育专家，可算得上是“会学习”的那种人。我是1981年进的大学（211类），那年高考录取率好像是4.5%。
找到问题·，我与太太（她也是211的）立刻帮她纠偏。这90分钟太值！韩愈讲得真对，于其身也则耻师焉，太不值得，对自己是损失，对孩子也是损失。
作文的功夫在“室”外
听过「快乐作文」的室内课，我还参加「快乐作文」的三次室外课。
写诗的功夫在诗外，教作文的功夫也在室外，这是我对储晋「快乐作文」的另类解读。
「快乐作文」的家长都要参加室外课活动，至少一次！父母两人一起来，把心带过来。人在现场，魂在手机。外人看来，这不像课堂（公开课也是课堂），孩子扫兴，对组织方也不尊重。
大人身心投入了，一方面亲子与身心放松，另一方面，仔细观察集体活动中，自家孩子的表现，盘算自己能做些什么且不留痕迹。
素质教育是学做中国人、学做世界公民
素质教育就是学做中国人、学做世界公民
现阶段电视剧的英雄，要么是娘炮，要么满口粗话，要么心机重重。储老师告诉我，每年他都带孩子来抗日航空纪念馆上公开课。来这里祭拜，就是让孩子知道，那些人其实不能代表中国人。
储老师解释说，真正的中国人，平时是谦谦君子，关键时杀身成仁，我们本来是一个有血性的民族。
真正的素质教育不是刷题、也不是五年级该讲的内容四年级提前讲，也不是仅能写一篇八股文。学做中国人、学做世界公民，这才是素质教育。
不是所有老师都有储晋这样高度的！
室外课的效果，一看就知道
当然了，参加不参加，孩子写的作文就是不一样；储老师发给我一些孩子的作文。看完后，我还想做一个补充，家长介入不介入，结果将是天壤之别。
家长如何介入？
当好孩子的陪练，从资料收集开始
说起来惭愧，我来南京30了，还是第一次到这里来。对抗日航空史的了解，只是些花边新闻，如陈纳德、飞虎军、他漂亮的太太陈香梅女士，前中央社记者。
上网做了点功课，我才知道：抗日航空兵远不只陈纳德的飞虎队，还有中国人、苏联人甚至韩国人。
这支由蒋（介石）宋（美龄）亲自组建的中国航空兵，没有半点旧军阀习气，本应是中国军队新希望，结果却竟全军覆没，悲壮、悲壮。
功课的深入，我甚至有点担心起来。
这段历史是正面战场的，讲的国民党航空兵，与我们平时所熟悉的并不一样。我们熟悉的历史是这样的：共产党领导下的抗日统一战线、深入敌后与日寇周旋与殊死搏斗、中国空军史是新中国成立前后，具体从抗美援朝开始…..
每个名字都有一位妈妈在哭
功课做完了，我的结论也出来了：储老师把室外课堂设在此处，本身就是大智慧！
家长get了？
什么是共振？家长与孩子同频、家长与老师同频、孩子与老师同频。共振状态下的孩子，不成材都难！
快乐是“行方便”之门
我应该算是以写作为生的人了，但从没体会到写作是快乐的。相反，我总觉得，写作痛苦的事、写作是永无休止的自我折磨。
为什么叫「快乐作文」呢？我曾为此专门请教过储老师。
聪明孩子的背后是......
孩子天生怕苦，结果不少人活了一辈子，写作还没入门。从“快乐”入手，行方便之门，让孩子快乐之中，不知不觉地学会用文字表达自己。
入门之后，如想进一步精进，仍要持续修炼。这个过程依然是艰辛的，所谓一分耕耘、一分收获。
进阶过程中，仍有很多方便之门，每道门后都有一位优秀老师来接应、老师或金刚怒目、或菩萨低眉……
求学的过程大概如此这般，储老师如是说。
优秀的老师总能把学生带入一种情境
优秀的老师总能把学生带入一种情境中。学生与老师在其中碰撞，产生很多火花；其中有一个火花，与孩子的存量知识进行连接，起了化学反应，火花变成火苗；最后成了一团大火。
往小的方面说，这团火是一篇作文；往大的方面说，它可能改变孩子的一个习惯、启发了一个创意，立下了一种志向…..
人生的重大转折，通常都是某年某时某刻某一不经意的小火花，通常所讲的因缘巧合。
优秀的孩子，他们的家长都是一样的！
聪明孩子的背后是......
优秀的孩子的背后，通常都站着一位智慧的家长。在随行过程中，我看到一些家长，用手机拍、在手机上记。有些我是「论语班」上的家长，于是我们并聊开了：
……常老师，我家孩子喜欢飞机，家里买了一些飞机模型。储老师在群内一宣布，我就报名来了。孩子刚才问我，为什么日本零式飞机飞这么快，用什么发动机。虽然我答不上，但她能出问这个问题，我也很高兴，这次来就值了……
我仿佛看到，这一家人回家讨论歼20与中国发动机、孩子未来会不会报考南航与北航呢？
她会报考南航与北航吗?
……常老师，我家孩子小，目前只能听听故事，不会做笔记。笔记都是我做，我带回去帮她回忆。我知道，下一篇作文肯定要写高志航或刘怀民，就多记点，多拍点，孩子写作文就容易一点......
我仿佛看到，妈妈打开华为P20，问女儿是否记得刘怀民的手套。这位妈妈心事重重，我特别想对她讲，衣服有情侣衫，笔记本也有母女套。一起记，一起对，岂不更好？
……常老师，小孩一人在家太孤单，肯定会玩游戏。出来走一走，呼吸一下新鲜空气，总比打游戏好。小孩玩一玩，一放松就有东西写了......
我好想对妈妈讲，学海无涯苦作舟。放松后，东西固然容易出了；但要写好，肚里一定要有干货。因此还得抄背默颂，乐此不疲。
优秀来自一连串的好习惯
储老师是抗日航空纪念馆的馆外顾问，每个看点很了解，讲解很投入。
我留意了一下，现场没有一个孩子做笔记，两位妈妈用手机做记录，还有一位中年油脂男用本子记录（对，就是鄙人）。
内容很了解，讲解很投入。
宝贝，要不要喝水、要不要打伞、有没有蚊子咬，书包重不重，要不要帮背；散场后是吃披萨还是鸭血粉丝…….家长的主流风格是无微不至。
孔子说，父母唯其疾之忧才是孝。要培养优秀的下一代，有些鸡毛蒜皮的事，家长要放一放，孩子只要没“疾病”就行。
家长要把精力用在营造一种好学的家庭氛围，在孩子的大格局上、在孩子的小习惯上多多留意。优秀来自一连串的好习惯，言传不如身教。
与孩子讨论这些问题
什么是好学的家庭氛围？
不是周末补习班，不是超时晚自习，而是一家人“围在餐桌一起吃晚饭”，每天在餐桌上谈点什么。
谈什么呢？
这段时间就谈抗日航空吧！
我时断时续地听储老师讲解，做了点笔记，提炼了一些话题。有心的家长，何不妨以此为基础，先谈起来。
中国的未来空军们
吃晚饭时，话题放到餐桌上。一家三口（当然欢迎爷奶姑叔加入），凡是要谈话的，须先在百度上做点研究。开场白与最后总结留给孩子。
我相信，坚持半个月，孩子对抗日、国共、空军、二战的远东战场就不陌生了。坚持一年，十年、二十年、一辈子呢？
你还担心他（她）不做上网、做笔记与总结吗？
「好学家庭的餐桌讨论题」之「抗日航空史」
1、四大金刚与幕后英雄
2、抗日战争的胜利究竟是谁的功劳？
3、抗日航空纪念馆，办到现在仍不温不火，为什么？
4、抗日神剧很流行，抗日航空史悲壮，却鲜为人知，为什么？
5、飞行员价值就是他体重的黄金。为了“中国无投降的空军”，阎海文开枪自杀，100多斤的黄金一下子没了，这不是很可惜？你怎么看？
6、是买飞机好，还是自己造飞机好？为什么当时的日本能做出零式飞机，而中国做不出来？
7、同样都是抗日英雄，一种是抗日剧的满口粗话的英雄，一种是高志航那样的谦谦君子。你更喜欢哪一种，为什么？
8、高志航其实死在汉奸手中。为什么中华民族总有这么多的汉奸？
9、如果你是美惠子（日本飞行员太太），你收到陈怀民妹妹的信，你该如何回这封信？
10、这么多美国人、苏联人死在中国的上空。他们英灵如果看到今天的中美与中俄关系，会怎么想？
空气动力学的原理其实很简单
肯定有家长说，不行不行，这太难了，我都不知道怎样回答。孩子一定没有兴趣，就不要为难他们。
我想告诉你，这一代的孩子生下来就会电脑，他（她）们是互联网的原住民，比你我想象的要聪明得多。幼稚、愚蠢与可笑的通常是我们这些做家长的。
把方法告诉他们，营造一种好的氛围，然后就让他们玩吧！
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