夜空中最亮的星，是孩子们求知的小眼睛——《闪烁的小星》

繁星
冰心
繁星闪烁着——
深蓝的天空
何曾听得见他们对语
沉默中
微光里
它们深深的互相颂赞了
    每一个孩子就像天上的星星，美好纯洁需要我们细心呵护，用心保护。孩子的童真是世间难能可贵的美好，而孩子美好的愿望，值得我们去保驾护航。 孩子们在画星星
        今天，我们一起学习了短小轻快，活泼有趣的法国儿歌《闪烁的小星》。跟上次一样，课前我和孩子们一起设计了版式，我还特地准备了星星贴画，预备奖励给课上表现突出的孩子。上课开始，互加的老师围绕“星星”的主题，提问夏天的夜晚有什么，孩子们争先恐后的回答，有人说有蚊子、也有人说有月亮、有青蛙的叫声，还有天上的星星和云，接着老师又出去了一张星空图片，孩子们发出了惊叹的声音，这样的导入方式让孩子们联系生活实际，快速进入课堂。又通过引导学生学唱歌曲、练习节奏、认识打击乐器沙锤和碰铃、形体律动等活动快乐的学习歌曲，通过这些方式提升了孩子们对星星的观察及有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。 孩子们在学动作
        后来我还读了现代诗人冰心的《繁星》给孩子们听，启发孩子们用联想的方式，配合《闪烁的小星》歌曲伴奏描述出晴朗的夜空，星星、月亮、云彩的美丽景象。丰佳怡小朋友描绘出“蓝蓝的夜空中，吹来了风，一颗小星星在天空中闪闪发光，它要去找它的好朋友”；康雨佳同学说“天上有小星星，有月亮，还有云姐姐，他们一起手拉手做游戏”；我鼓励孩子们根据想象和语言提示扮演小星星在夜空中的活动，培养孩子们的音乐表现能力和语言表达能力，制造出了身临其境的场景。课后又提出要求，让孩子们将今天的学习成果分享或表现给爸妈妈妈、爷爷奶奶。 孩子们在用乐器
        通过今天的学习和活动，不仅培养了孩子们的音乐表现能力，让孩子们感受到了音乐学习的乐趣，使孩子们喜欢上了这种有趣的学习方式，真正的喜欢随音乐“动”了起来。后来有孩子问我“老师，我们什么时候也可以和上面的老师说话啊？”我说很快，等学校安装了摄像头，我们就可以和里面的老师沟通了。孩子们特别兴奋，他们越来越适应这种新的学习方式，而我也在这个计划里面，找到了适合孩子们的教法。感谢互加，感谢这次美好的学习机会。

夜空中最亮的星，是孩子们求知的小眼睛——《闪烁的小星》 夜空中最亮的星，是孩子们求知的小眼睛——《闪烁的小星》 夜空中最亮的星，是孩子们求知的小眼睛——《闪烁的小星》