我的爱好是读书，也不是。我从小就没正经象样的读过几本书。只不过自从有了孩子以后为了影响孩子爱上读书，就每天装个样子给孩子看。久而久之，自己还真的安心下来读了几本书。我读书的类别，主要集中在商业、管理和心灵成长方面。
我是2003年在我们市的环球电子市场正式开始个人创业，租了一个摊位，卖一些电子产品。后来生意越来越红火，员工也越来越多。那个时候就发现自己遇到了管理上的问题。
刚才提到了我在家里为了影响孩子读书，自己就装模作样的读书。我想，反正也是装模作样，那就试着习几本关于企业管理方面的书看一看吧。就这样，一边读书一边报一些各类的培训班，后来又有各种手机app。总之，是真的爱上了读书，爱上了学习。
那段时间，花在读书、买书、学习上的钱超过了5位数。一段时间后，我忽然发现，学了这么多，好象并没什么用。
简单的说就是，感觉“不实用”。
我身边有很多朋友，包括家人，有时会听到他们的声音说：有些事情，不能按书本上说的办。
那段时间，我就问自己：都说读书、学习有用，但读了那么多书，学了那么多习，怎么感觉都太理想主义了呢？最要命的是，怎么无法解决实际发生的问题呢？
又经过了一段时间，我渐渐领悟到：
1、 书读的少；
满打满算，正八经的读了不到50本书，能厉害到哪里去呢？
2、 知识需要积累；
知识需要积累到一定的量后，才能在各种知识之间形成一张无形的网，把之前的知识链接起来。所以需要一些时间，通过量变形成质变。
3、 知识解决不了问题，能力才是解决问题的关键。
我们还记得我们在学校上学时是怎么学习的吗？上课听讲--做作业--考试
读书、听书、学习都是输入，好比是“上课听讲”的这一环节，所以还缺少了“做作业”、“考试”2个环节。
“上课听讲”与“读书、听书、学习”都是输入，还需要“做作业”这个输出环节来巩固学到的知识。那就是读书后，我们可以写一些读书心得，或者跟身边的朋友分享出来，一起聊天、讨论。这是输出环节。
最后还要有“考试”的应用环节，这就好比咱们日常生活和工作中遇到的实际问题，我们随时可以调用所学的知识来解决。
我们平时读书、学习最终的目的是最后的这环节--解决问题的能力。
举一个例子：我通过学习营销类的书籍，自己编撰的广告语，就是运用书中教授的指导思想和方法设计的。不但简洁，而且还朗朗上口---打印机找马岩，省心又省钱！
、攀登者。
在我们遭遇逆境是，放弃者放弃、所营者不作为、只有攀登者勇往直前，不被逆境所牵制。
实际生活中我们每个人都兼具放弃者、扎营者、攀登者的特征。只是哪一部分特征所占比例更大罢了。
放弃者和扎营者是占比最多的大多数人，这些人的主要的行为特征是：习得性无助。
所以，一件事被我们看作是逆境时，它具有四个维度的效果。
1、 掌控感
2、 担当力
3、 影响度
4、 持续性
提升逆商的方法：LEAD工具
1、 倾听自己对逆境的反应
2、 探纠自己对逆境的结果的担当
3、 分析证据
4、 做点事情
举个例子：我们公司因为疫情的原因，业务惨淡。大家都人心慌慌。我决定公司全员参与直播带货，有些同事就觉得是自己的逆境。
我从不读书到爱读书，是实实在在的读书受益者。无论从个人成长方面、企业管理方面、投资理财方面都较以前有了提升。
读书不仅有意义，而且有实实在在的价值。我这个年纪的人，不仅仅想让自己活得有意义，更想让自己有价值。
樊登读书有句slogan：读书点亮生活。我想说，读书点亮了生活，点亮了我，我也愿意做一只小小的萤火虫，点亮每一位身边的朋友。
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