前几日，一个5岁小朋友幼升小的申请简历在网上迅速蹿红，先是在各大妈妈群里引起热议，很快就上了微博热搜。本来还在高烧中的我一看到这份简历，顿时危机感十足，“垂死病中惊坐起”般立马推着宝宝出门想着要报个什么兴趣班，开始benchmarking四处询问九个月的宝宝应该具备什么技能。
简历长达15页，言简意赅，重点明确，从性格特点，兴趣爱好到能力展示无不让人惊叹：两岁开始汉语启蒙，英文年阅读量超过500本（ppt结尾还附上了500本英文阅读书目名单）每周3篇英语周记。STEM方面也是没在怕的，数独游戏思维训练科学实验样样不拉。（STEM是科学Science，技术Technology，工程Engineering，数学Mathematics四门学科英文首字母的缩写）
充分贯彻读万卷书，行万里路的精神：出生后就开始四处旅游，国内神州行完了以后还有全球通，日本印尼长滩岛也都去了个遍，虽然有网友吹毛求疵说只是在江浙沪一带转悠出国游也还没冲出亚洲走向世界，但对于一个五岁的小朋友来说，都写成游记估计也可以在马蜂窝上个蜂首。
小三门启蒙也是主持钢琴街舞，足球游泳围棋，全面撒网，重点捕捞，用简历上的话来说就是“世界很大，我渴望拥抱各种精彩。”
网友们议论纷纷，表示活这么大都不如一个五岁的孩子，真心跪了。也有人感叹魔都升学压力可见一斑，又出了技术帖分析每项能力和活动的“含金量”，甚至开始揣测父母的户籍和家庭的财务状况，得出结论说即使这样都未必能申请到心仪的学校。还有的开始抨击简历的模板内容，不知真假地爆料说是家长强迫手下的实习生代劳做成的，而且孩子肯定压力山大并不会快乐云云…
这里暂且不去触碰精英教育、教育分层以及心理教育等比较沉重和深层次的问题，对我冲击最大的是整个ppt透露出的父母对孩子栽培的用心程度，从孩子的性格塑造，兴趣培养到全方面物质精神条件的满足和创造上，确实是让很多父母值得反思的。再回看父母二人的背景，复旦本科加商学院MBA，现任名企咨询公司高管职位，还是二胎两个男孩，真是应了那句话：比你优秀的人比你还努力。
在下面这页有非常直观的体现，教育观明确，教育理念科学：多尝试，追求过程；少考试，淡化结果。围绕博，严，规三个字对孩子循循善诱。每天有固定时间的有效陪伴，确保兴趣广博，为长远发展从精到深打基础，无形中贯彻了博雅教育的精神。
“博雅教育即西方经典的Liberal Arts Education。 又可译为通识教育、文科教育、人文教育、通才教育、素质教育等“博雅”的拉丁文原意是“适合自由人”，在古希腊所谓的自由人指的是社会及政治上的精英。古希腊倡导博雅教育(Liberal Education)，旨在培养具有广博知识和优雅气质的人，让学生摆脱庸俗、唤醒卓异。其所成就的，不是没有灵魂的专门家，而是成为一个有文化的人。在现代社会中，博雅教育，被认为是一种基于社会中的人的通才素质教育。它不同于专业教育、专才教育。” －百度百科
精细规划方面更是制定了详细的培养方案，以天，周，月年为不同的单位基础，制定规划，定期规划，注重多样性。把放学后饭前的时间定义为“垃圾时间”充分利用起来进行家庭课程，这些时间是否“垃圾”暂且不议，但一看就是在时间使用分配上做了大量的观察和追踪，否则没有良好的时间管理意识和能力，是无法对此进行觉察分类与执行监管的。
当然这和父母的商科学历和管理咨询的职业背景有很大关系，也正是得益于他们的工作性质赋予了他们进行管理规划的意识观念和方法论，让他们早早为孩子做起了教育规划。而其重要性并不是所有的父母都能意识到，并且具备相应能力的。
我曾经作为英国一所大学的国际招生官工作了七八年，后来也一直从事相关的国际教育工作，接触过大量焦虑茫然的家长，对自己的孩子的人生规划一筹莫展，希望我们给予相关的建议。那时的我虽然能有理有据地分析每个留学国家和学校的优缺利弊，但最后还是要把球踢回给他们：无论我最后推荐的是哪所学校哪个国家，家长和学生需要自己考虑这是否适合学生的兴趣和意愿，是否能与他们的人生规划兼容并起到促进作用。否则只是盲目跟风，最终发现自己的意愿和现实相悖时，结果和代价都承担不起。
四五十岁的大人要靠一个二十出头刚上社会的小年轻为自己十几岁甚至二十几岁的孩子进行人生规划，虽说感谢家长们对我信任有加，但也时刻让我觉得责任重大不敢掉以轻心，因为有时候自己的一句话就是别人家小孩的一辈子。
但细想是否有点本末倒置，做家长的要别人告诉你什么是适合你自己孩子的，虽说可能平时太忙没有时间精力去思考，美其名曰“把专业的事交给专业的人”，但把这么重要的人生抉择进行外包由他人指点代劳，父母的心未免是否太大，而且决策是否靠谱还要取决于教育产品销售人员的职业道德和操守。
很多留学生申请时候的社会实践材料一看都是东拼西凑编出来的，这背后的问题就出在家长对孩子教育规划的严重缺失上，没有长远的教育规划意识和观念，没有进行相应的能力知识培养，只是间歇性的焦虑和救火般的应对机制：应试教育的路走了半天走不通又想着去留学搞素质教育，到关键节点上教育系统衔接转换不畅，钱倒是砸了、把孩子推出国门了，后面的一系列问题才刚刚开始。
1 WHY 为什么要进行教育规划
古人云，凡事预则立，不预则废，这一点对于我们个人的人生职业规划都是非常受用的，现在也可以适用到孩子身上。尤其是孩子还年幼，在还没有自驱力与价值判断以前，由父母来进行引导和约束是相当必要的。这其中还需要包含家长对孩子个人身心成长特点的长期观察发掘和对未来趋势的判断感知上，想要做到做好非常难。
有调查显示，到2030年全球约有二十亿人的工作将被机器人取代，大概八亿年轻人无法应对未来的职业需求。知道错过什么不可怕，可怕的是不知道会错过什么。小花生网上一位律师家长的观点很令人深思：“限制孩子未来的，尤其是我们这些中产阶级的，也许不是金钱、不是知识、更不是技能，而往往是我们的视野。” 所以，这里的规划并且把握大方向，从本质上讲是希望可以避免孩子在“错误的方向上一路狂奔。”否则，试错成本和机会成本太高，谁家都不希望自己的孩子多年后也变成高速路收费站的收银员，下岗以后才发现其他什么技能都没有，风险控制的第一步就是预防风险的发生。
有一本书叫《我，有限公司》，大意讲如何用管理公司的理念来进行个人管理，对于孩子未成年以前的早期管理不妨也可以沿用这个理念，设立基本的教育目标并制定相应的教育策略。中国自古的“望子成龙望女成凤”其实本质上也是对孩子的目标设定，是否符合孩子实际情况这是后话，但每个家长期待孩子未来进行良性发展的初心是相同的。
有一个故事中说两个人在砌砖头，一个人认为自己只是在砌砖，另一个人则理解为自己在建造世界上最宏伟的高楼大厦。这种visualise的魅力是巨大的，尽自己的可能提前去感知预想孩子的一生对每个父母来说也是无可厚非的。很多名人如福原爱，丁俊辉都是早早被父母看出他们的天赋并不断进行相应的培养和鼓励，才有了今天的成绩，除了他们自身的天资和努力，这中间也包含了他们父母惊人的预见能力和魄力。
人类的资源，无论是资金、精力还是时间都是有限的。目标制定后形成相应的教育策略后则可以由此决定人生的优先级并进行加减法。比如这个5岁小朋友的父母肯定是把过程导向放在第一位，在这个基础上再要求他兴趣广博，认真对待全力以赴，同时注重习惯与自律的养成，这些相信很多人成年都不能完全做到。福原爱的妈妈也是看重女儿打乒乓球的兴趣和潜力，所以即使小爱再哭闹抱怨都严格要求她坚持训练，并不委屈心软，而是坚定有爱地将她一把推回赛场。
生了宝宝以后我才发现，成为父母除了身份上的转变，更重要的是进行心态和能力上的转变。网上有句话说，一想到为人父母不需要考试真是觉得后怕。成为父母只是一朝一夕的事情，但做合格的父母则需要动态地终身学习。
然而我们生在一个信息极度发达甚至过剩的年代里，从孕产期间到早教，K12到出国深造，饮食起居到学习游戏，这中间有海量的信息知识和选择面对着每一个家庭的两代甚至三代人。
就我个人来说，宝宝还不到0岁就已经关注了无数育儿博主大V，手机里的各式各样的育儿群就不下十个，还有无数早教app学习体系狂轰滥炸着，真是每天晚上睡觉以前都要问问自己更焦虑了没。带娃一整天后真的再没有脑容量带宽做有效思考，逼得急了干脆选择逃避想着明天再说，安慰自己先佛系一下，然而过几天又被别人家的鸡娃刺激到，开始了新一轮的焦虑，形成一个恶性循环。
我也在时常反思自己的焦虑，得出结论是现在的焦虑是没有方向的焦虑，和速度赶不上的焦虑不一样。网上各种学习课程材料，心理早教，英语启蒙，数理启蒙，运动发展什么都想拿来试一下，过度地关注育儿信息和分享带来了巨大的养育压力。就像好多妈妈看到这个简历后面的500本英语书目马上就着急地开始买绘本进英语启蒙群。然而教育知识的获得不等于教育理念的实施，拿到英语书单做什么？只是囤在家里就万事大吉？是否能选择了适合孩子能力和阶段的读本？是否能做到有效亲子共读和陪伴？为什么需要进行英语启蒙？是否只需要英语启蒙？有没有种做其他小语种的启蒙？要知道这500个书单之后还会再有下一个500书单，没有基本的教育理念和思考以及指导性思想只会陷进一个阶段性自我满足的怪圈里，只是用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。
有些时候所谓的走一步看一步、顺其自然其实都是逃避和懒于思考的托辞。毕竟佛系一时容易，佛系一生太难，佛系一生那是真成佛了，我等普通人做不到。不信去问问那些写作业靠吼的家长，孩子刚出生时也只是希望十个指头齐全，零部件不缺就万事大吉的那批人。即使家长有佛系的勇气，能保证有一直有佛系的资本吗？AI时代的慢养需要勇气，更需要智慧，不要把静待花开理解为不用浇水灌溉。
有了清晰的教育规划理念和策略时，再加上对未来趋势的研判和前瞻性，混乱迷茫时知道如何笃定抉择，发生冲突时知道怎样自信取舍，也是相当于降墒的一个过程。它会让父母在育儿这件事上更有态度和标尺，不盲目焦虑也不盲目佛系，不会削足适履，也不跟风盲从。
2 HOW 如何进行教育规划
教育规划的工作其实是非常私人且因人而异的，家庭本身教育理念和系统的构建也极其庞杂。我个人作为新手妈妈也是万里长征走了半步，无从断言孰优孰劣，但不妨碍我们将此作为锲子先探讨教育培养基本框架的建立。以前在英国大学写论文时非常受用的一门课就是Research Methodology－研究方法论。那么就让我们也尝试将这个体系嫁接到养娃上来，反正也是在熬着夜呕心沥血做人生的research
首先家长要向内看，确定自己的教育思路和理念（research philosophy）, 只有厘清自己和孩子的世界观，价值观，才能依次能决定人生的重要事项和优先权；在探清了教育方向和视角之后（research paradigm／perspectives)之后逐渐去摸索自己的实施方法（research approach）当然还需要大量的育儿相关文献参考(literature review)，站在前人的肩膀上结合自家娃的实际情况得出自己的教育目标以及方法论并进行探索论证。当然每一个阶段和步骤都需要大量理论和实践的论证评估，时时回顾其合理性，必要性和局限性。
简单概括起来就是
1. 明确教育理念—决定成长教育的价值观和基本态度，符合孩子心理和生理成长的科学规律，比如我们最终希望孩子成为什么样的人，并试着尽量清晰地去定义这些形容词。俞敏洪也提问，“教育的最终目的是什么？人格健全，精神独立到底是什么？” 否则含糊的理念背后缺乏定义，最终也只会衍生模糊的成长路径，随着岁月中的琐碎不了了之。这一点是最为宏观，并且起统领和指导作用的。
2. 制定教育目标并以此倒推绘制教育路线图－在此基础上选取教育策略并制定系统规划
3. 目标和任务拆解，比如在性格习惯的养成，能力培养，身心健康方面都有哪些目标需要达成，计划怎样，通过哪些手段策略进行探索实施，
4. 有效的执行监管
5. 阶段性进行回顾评估和策略调整－人生规划和策略如任何事件一样也包含了无穷的变数，需要定期根据内外因素重新进行调整校准，做到灵活变通
著名育儿师兰海也在其教育规划的学说中提出了“道－法－术－器”四个层次的框架理论，也基本是这个思路。术指代教育的方法和技巧，是需要家长实时进行思考实践和更新的，最终的“器”则是承载前面道法术的载体，所以想来无论是亲密育儿还是睡眠训练；学英语舞蹈还是数理文史，上哪个兴趣班是否出国都是术层面的问题。解决不了道的问题，一味纠结术层面上的事情只会事倍功半。就好像底层的操作系统充满bug时时混乱崩溃，装再多app也白搭。
“教育规划指为了达成个人的成长目标，父母根据孩子特点，家庭特点，结合学校教育和社会教育的发展状态所制定的教育规划，其中包含对学校和社会教育机构的选择。父母在制定教育规划时需明确孩子的多元目标，并且承担家庭可以完成的部分，并选择能够帮助孩子和符合家庭特制的学校以及社会教育机构。” ——兰海
很多家长总说要“在力所能及之内给孩子最好的”，但什么是“最好的”也是值得去自问自查的。最好的是否是最适合的？上幼儿园上学方面尚且有区重点，市重点，将来是否也要一路奔着全国重点，世界重点去盲目追寻？我曾经在国内大学参加教育展会，面向的学生群体是国内三本线水平在大专层次的孩子，雅思分数平均4.5－5.0分，结果学生家长一进会场就趾高气昂地大声疾呼：牛津来了没有，剑桥来了没有？引得我们一众同行面面相觑，露出尴尬而不失礼貌的微笑，心想这位家长是对自己孩子的水平有什么误解还是对牛津剑桥有什么误解。因此没有所谓最好最对的教育规划，只有结合孩子个人身心发展规律，家庭实际社会和经济情况来摸索进行最适合的教育规划。
3 WHEN&WHO 什么时候规划，谁来规划
从这名5岁小朋友的例子来看，教育规划完全可以，并且有必要从0岁娃娃抓起，开始的越早越有回旋余地。家庭教育需要作为个人成长的核心，早期由父母等主要家庭成员进行主导制定规划，后期与学校和社会教育相配合，并且随着孩子年龄及各方面能力的增长，慢慢要将制定目标和规划的权力逐渐转移让渡到孩子身上，直到18岁孩子成人完成基本的第一阶段的教育后，后面要逐步放手退场，教会子女进行自我管理和规划。否则也会出现《楚门的世界》中的悲剧，整个人的一生都在被外界过度安排，最终也会愤然出走。
电影《楚门的世界》剧照
在后期学校教育和社会教育逐渐占据主导时，父母的家庭教育理念也会帮助家长对学校教育的形式种类进行筛选并且和学校老师进行有效沟通。很多学校之所以面试完小孩还要面试家长，就是为了审核判断家长的教育理念是否与学校一致。我在工作中也接触了很多广州的民办和国际学校校长，他们透露大家印象中的所谓贵族私立院校也不是有钱就能上。某家学校调研发现，学生家长的群体画像还是以白领，公务人员，高知等中产阶级为主，换言之，如果精神上贫瘠匮乏，与学校育人目标不吻合脱节，家产万贯的暴发户小孩来了也照样申请不到学位。
由此可见，养娃比打游戏复杂得多，不但要氪肝氪金，花费大量的时间和精力，还要氪脑氪心，培养自己的父母力。回到前面的问题上，有人反问说这样的小孩会快乐吗，结果被网友回怼到：有钱有品有能力人的快乐你根本想像不到。
也有家长说这样的人生我不去追寻羡慕，孩子快快乐乐长大就好，然而细想如果完全放养，忽略一些人生中的重要步骤和时间节点，孩子倒是长大了，长大了还能快快乐乐吗？
曾经有一个帖子问你后悔小时候没有掌握什么技能，评论也十分精彩。大把网友后悔儿时父母没有对他们严格一点、坚持让他们学习训练，导致学什么都是一知半解半途而废，现在反而羡慕那些曾经哭着练琴的小孩。从什么时候开始，快乐成了挡箭牌，动辄就成为词穷时用来攻击人的武器，想必都是在为自己的懒惰和无能做麻醉剂，可能比起承认别人优秀来得更加简单方便一点。
所以这件事的重点不在于怎么写简历，谁写的简历，怎么顺利幼升小，甚至都不是怎么培养教育小孩，而是引发人思考怎么做父母。想要育儿先要从育己开始培养自己的父母力，有目标，有思考，更要有系统有章法。
而且横向比较，北上广深一线城市现在恐怕也找不到完全不上任何课外班的孩子，这样用心的父母和上进的小朋友不在少数，也并非所谓“极端异类”，网友总结最多只算“鸡血”和“牛娃”的平均值。那些醋意轻蔑的揣摩猜测与其说是对别人不满，或许也是对自己的遗憾。
记者事后也采访到了小孩的父母和幼儿园的老师，表明幼儿园的每一个小朋友都是非常积极优秀的。排除简历本身比较成人化的表达方式不说，我相信这名5岁小朋友在父母的栽培下，将来定会拥有扎实的双语基础，广博的视野，高度自律的品性，和碰到挫折迅速可以“反脆弱”的逆商。这样将来无论是否能申请到某名牌小学，从事什么职业，在哪里生活都将具备更多的选择和可能性，这也是父母为其早早进行教育规划的长远意义。
如果有一天这名5岁的小朋友也会为人夫，为人父，父母赋予他的则是可以一生受用的素养品格和可以传承的生命法则，他会拿着自己曾经的简历思考如何为下一代绘制人生的蓝图，这就是榜样的力量，言传身教和潜移默化就是父母能给孩子最好的教育。我想这才是整个事件中最值得我们关注，并且需要由衷赞叹和虚心学习的。
关于作者马背上的女超人
马背上的民族, 3字头新手妈妈。曾旅英学习工作十余年，混迹于国际教育圈，现定居国内大吃省。育儿心路｜情感生活｜旅行时尚，愿做精神世界永远的游牧者，总在深夜码字、依娃心情随缘更新。你的留言是我想放弃时的最大动力。原文发于我的公众号：马背上的女超人上，欢迎大家关注留言。那些5岁小孩简历教我的事，教育规划要从0岁做起
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