今天是整个讲座的重头戏，为各个子任务进行环节的设计，我们进行了分组，每个组完善一个子任务的环节。
专家给我们讲授了一个有关大任务的例子，是以化学学科为例。化学组设计的主题是举办一个晚会，大任务涵盖方案到课件设计。专家就强调，这样的大任务不利于建立知识之间的联系，可以用神奇的物质作为晚会的主题，第一个子任务是制作晚会节目单，其中包括的知识技能是认识物质微观构成。第二个子任务是编排晚会节目，其中包括探究物质的化学性质。第三个子任务是撰写节目编排报告，最后完成大任务就是完成晚会。接下来是我们自主发挥的环节了，要完成整个教学设计部分。
对于ppt这一章节，我们有整理材料的任务一，有图片文字编辑的任务二，还有动画、切换和超链接的任务三，最后的任务是整合和作品汇报。我们领到的是第三个任务的环节设计。
专家给我们了一个六循环的模板，方面进行子任务的设计，包括进入探究、探究发现、梳理理解、深入探究、得出结论和知行合一。对于动画来说是进入探究就是介绍前面任务的进展，前两个任务中，我们完成了静态的关于介绍威海风土人情ppt。探究发现环节学生发现这样进行展示有些呆板，如何让演示文稿更加生动呢？可以给幻灯片添加动画和切换效果。梳理理解方面，教师可以讲授两方面的操作要点，因为实际教学中，学生对于这两方面的内容容易混淆。深入探究就是学生进行动画和切换效果的制作。得出结论是学生进行总结相应的操作步骤。
自己设计完之后，虽然杀死了很多脑细胞，但还是觉得跟白开水一样没滋没味，还需要更进一步的改进和优化。
网友评论