大家可能也常听到这样一句话：授人以鱼不如授人以渔。这句话用到教育上也可以理解为：教给人知识不如教给人方法。很多人就是因为陷入这种困境而不能使自己的所学学以致用。
就像果园里收获那么多苹果，工人被苹果砸到很多次也没有得出什么科学理论，而牛顿因苹果砸到脑袋而想到了万有引力。区别就在于面对同样的事物，同样的知识，不会思考的人视而不见，会思考的人会有创意和灵感。我们所学到的知识通常都是现成的，我们想到的东西才有可能是创意是创新的。而社会正是由于不断创新才得到不断的进步。
《孩子受益一生的思维力》这本书首先明确了教育的本质是由内而外的。就是如果能唤醒孩子自己内心的思考能力，那么老师就很省劲了。他们自己就会去发掘未知的世界了。所以老师的任务就是想办法唤醒每一个学生的内心思考力，而不是在他们没有思考的时候灌输给他们很多知识。
如果没有思考，知识就会在大脑里消化不良，他们自己就不会独立地获取知识。本书利用思维导图这个工具来引导孩子掌握独立学习的能力。
这本书与其他思维导图的书籍不同之处在于，这里不仅仅讲概念，正如书里的一句话所说：思维导图不是拿来学的，而是拿来用的。
通过八大思维导图的应用范围，应用方法，让孩子会思考会画图会读图。通过对比分析让孩子明确每一种导图的用法与区别，从而不会混淆概念。
同时书中把八大思维导图分别用于阅读，用于写作，用于数学，用于科学，用于记忆等，步骤清晰，可操作性极强，不仅教孩子怎样使用工具也教孩子怎样思考。避免了孩子们只学会了概念无从下手的问题。只要仿照书中的过程，通过一段时间的练习，相信孩子们会熟练使用这些工具并把它们用于自己的各个学科。
而在生活中，各种工作安排或者时间管理等等也都可以使用这八大思维导图来让任务变得更加清晰。
思维习惯和思考力要从小培养，错误的习惯一旦养成，后期就会很难改变。所以在孩子思维习惯正在形成的关键时期给他一个正确的引导，将会使孩子受益一生。而好的工具将使你事半功倍。
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