第一种冲突解决的办法: 家长赢，孩子输；
这种解决办法会导致孩子没有什么动力执行这个解决方案，对父母产生怨恨， 同时，在执行解决方案时，孩子没有发展自律精神的机会。
简妮:再见。我要去上学了
家长:宝贝，外面在下雨，你还没穿雨衣呢
简妮: 我不需要雨衣。
家长:你不需要雨衣!你会淋湿的，可能还会感冒。
简妮:雨没那么大。
家长:雨很大。简妮:好吧，我不想穿那件雨衣。我讨厌穿雨衣家长:现在，亲爱的，你知道如果你穿了雨衣，就会暖和得多’也不会弄湿。请你去穿雨衣。
简妮:我讨厌那件雨衣-我不穿它!家长:你回你的房间，去穿雨衣! 在这样的天气，你不穿雨衣我就让你去学校。
简妮:但是我不喜欢它······
家长:没有“但是”一-如果你不穿它，我就不许你出门。
简妮:(生气地)好吧，你赢了!我会穿那件愚蠢的雨衣!
父亲达到了目的。他的解决方案一-简妮穿她的雨衣一-获得了成功尽管简妮不愿意。父亲赢了，简妮输了。简妮对这个解决方案一点都不满意但是面对父亲使用权力(惩罚)进行威胁时，她屈服了。
第二种冲突解决办法： 孩子赢，家长输
经常使用这种办法，会使得父母对孩子产生怨恨，恼怒，父母受到巨大的折磨，这种情绪会被孩子扑捉到，孩子能感受到自己不受人喜爱，成年以后，和别人相处，也会觉得自己没有得到别人的爱。
简妮:再见。我去上学了。而警家长:宝贝，外面在下雨，你没穿雨衣。
简妮:我不需要雨衣。
毫长:你不需要雨衣! 你会珠道的，可能还会气
简妮:雨没那么大。
家长:雨很大。
商妮:好吧，我不想穿那件雨衣。我诗质穿雨表
家长:我希望你穿上。
简妮:我讨厌那件雨衣一一我不会穿它。你不能语表
家长:哦，我投降了1 那你就不穿雨衣去学校吃，表不想再跟吵--你赢了
第三种冲突解决办法，双赢
这种冲突解决办法使用了参与原则， 使得孩子有了更大的的执行决策的动力
简妮:再见，我去学校了
看长:宝贝，外面在下雨，你还没穿雨表
葡妮:我不需要雨衣。
霍长:我看雨下得很大，我担心你会感冒
有妮:嗯，我不想穿我的雨衣
赛长:听起来你是一点都不想穿那件雨表
简妮:是的，我讨厌它。
家长: 你真的很讨厌你的雨衣
有妮:是的，它真的很难看。学校里没有人穿那样的而太
家长:你不想穿得与众不同。
简妮:我当然不想。每个人都穿着很酷的雨衣
家长:我明白了。嗯，我们遇到了一个矛盾。你不想穿你的雨衣。圆
为它很难看，但是我肯定不想让你感冒，然后落下功课。你能想出一个让我们两个都接受的解决方案吗?我们怎么解决这个问题才能皆大欢喜?
简妮:(停顿 )或许我今天可以借一下妈妈的旧雨衣家长:那件旧雨衣?
简妮:是的，它很酷。
家长: 你认为她会让你今天穿它吗?筒妮:我会问问她。 (几分钟后穿着妈妈的旧雨衣回来了，袖子太
长，但是她把它卷了起来。)妈妈说可以。
家长:你喜欢它?
简妮:当然，它很好。家长，好吧，我确信它能使你淋不到雨。所以，如果你对这个解决案感到满意，那么我也就满意了。简妮:嗯，我要走了。
家长:再见。祝你今天在学校度过快乐的一天。
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