很多学生，每次考试，只要成绩不理想的时候都会这么说：“这次考试没认真，太粗心了。其实我都会做，下次一定做对”。家长也会说，他其实可以作对，就是粗心但是真的是因为粗心吗？
有一个跳水运动员要参加半年后的比赛，他了解了一下基本动作，也练了几次。有那么一两次很标准，有几次有失误，不过他认为自己比赛时就能做到。比赛很快到了，他站在跳台上很紧张，结果当然失误了。离开赛场时他说：“唉，我疏忽了，主要是太紧张了。”
听了这个故事，你会怎么想？估计你会喊起来：他练得太少了！当然会失误！
甚至你会说，这个故事太荒谬了，运动员一定会在比赛前把动作练很多很多遍，一定不会只练几次！
是呀，为什么道理用在学习上的时候，很多同学就犯糊涂了呢？每当考试不理想，当你说是因为粗心的时候，难道没有想过是因为我们自以为平时做过了，考试就能做出来，自以为知识都掌握了，其实并没有。自以为练习的已经足够了，其实远远不够的原因吗？
那粗心背后具体有哪些问题呢？主要有下面这四点：
第一个，对知识熟练的程度不够
有些粗心是因为知识点不熟练。知识点熟练了，才能把题做的又快又准。大家想一下，如果让2个同学在1个小时内做1000道数学题，如果是平时经常做计算题的同学，很可能做的又快又准；如果平时不怎么练习计算的同学，很可能做的又慢错误又多。对吧？
要解决知识不熟练的问题，只能是通过不断地做题，一道题目只有反复接触至少六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并且记住。而且每次做题都认真对待，保证做题正确率接近100%。
第二个，对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，有同学认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试做错了。但是如果把这类题目再变形或者深究一下，这时同学们又疑惑或者糊涂了。所以，学过，并不等于是学会，也许你只是有一个模糊的概念，更不等于融会贯通。其实在学习的过程中，大部分错误往往都是简单的概念没有完全理解，或者干脆本来理解的就不对。
还有的同学虽然能得到题目的正确答案，但是思路却是模糊的。这也是为什么看似同样的题，有的时候能做对，有的时候就做不对。
解决这个“粗心”，最简单的方式是要求自己写出题目的解题过程或者自己试着跟别人讲解题目。如果自己都能讲题目，就表示确实理解了，自己也会不断发现自己知识上的漏洞。
第三个，学习习惯不好
有些粗心是不良的学习习惯造成的。就像很多同学写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤，还有的做题喜欢跳步骤，这样不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
永远都不要“想当然”地认为自己会做某一道题，就忽略了基本的步骤。题目会做，却在考试时丢步骤分，是最可惜的。不能骄傲也不能急躁，要把每一步都落实到笔头。永远不要只是嘴上说“会”了，必须见到正确率才算结束。比如，诗词的背诵，一定要落到默写。阅读题，要讲得出来龙去脉。数学题，一定要落实到步骤。这些都是要沉下心练的死功夫，也是真功夫。
看到这里，明白了么？不要总是让“粗心”来背锅，找借口理由，更重要打好平日的基础，做到胸有成竹。
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