2022年3月18日
今天早上打扫房间的时候，突然想到一个问题，我们教育自己的孩子，有的家长会通过排课，报更多兴趣班的方式，来提高孩子的学习知识的容量，有的家长就只会教孩子去看书，有的家长也只会放任孩子自己玩耍。
那么我们作为家长到底需要怎么安排孩子的童年生活呢?
1、在孩子幼年时期，如1-3岁，培养孩子对自己的行为的专注力，让孩子学会在日常生活中控制自己的行为，例如：声音的强弱，喊叫，动作的快或者慢，说话的节奏等几个特定的行为。专注做下来，就能让孩子逐渐养成一个良好的行为模式，并伴随孩子终身。这种培养主要依靠父母和家庭环境来塑造。
2、4-6岁，与其培养孩子的兴趣，不如培养孩子的能力；但是能力的提高来自对兴趣的专注。也就是说，我们父母要在日常生活中观察孩子的兴趣，并通过一些专注训练，提高孩子对兴趣的能力，并进而提高孩子的兴趣变成一种能力。举例：孩子喜欢乐高积木，其实最开始不是喜欢乐高积木，而是孩子喜欢一种搭建积木的快乐。随着接触乐高积木的时间久了，便对乐高积木中的一些搭建思维产生了兴趣，这个时候我们父母不要盲目地给孩子报课，而是确定是否发展孩子的这项兴趣，并转化成一种能力。如果确定让孩子通过积木搭建，进而提高逻辑思维能力，那么我们只需要做的，就是加深孩子对积木和搭建技术的体验感，带孩子尝试不同的造型，不同的积木，观看别人搭建的作品，然后从模仿别人到自己创造，就能把这种兴趣转变为能力。所以我最后想总结一下，不要让孩子过多的接触课外兴趣班，兴趣广泛和你逼迫孩子学习兴趣是两个完全不同的概念。
3、7岁以后的上学阶段，孩子应该做的是学习一种体系，一种理解知识，理解行为，理解别人的能力，进而建立和完善自己的认知体系。在学校学的是知识体系，如何让孩子对学校的知识能有理解，并认为这是在学习知识？那就是家长要经常性的对孩子进行提问，从问题中，引导孩子去回忆上课时候老师讲过的内容，并用学习到的知识进行回答。还有就是不要让孩子上课外辅导，除非你觉得现有的老师教的内容无法满足孩子，当然这需要你进行测评孩子的知识储备能力。否则不要给孩子安排补课。孩子学习不好，就更不应该补课，而是找到孩子的问题，从生活，从环境，从行为等几个方面去了解。
以上是我今天一个简单的思考，分享给大家，如果您有不同的观点，欢迎在评论区留言，我们一起探讨。
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