今天的清早是从正在紧张考试的梦境中慌忙醒来的……
照例，每天早上都会和娃讨论一下各自的梦；她津津乐道“我又梦见了feiyang，我去了德国找她……”；看得出，想念她的小阿姨是她的日常，而德国是她目前的神往之地了吧，因为那里有她牵挂的人。
“妈妈，你梦见了什么呀？”
“我梦见我回到了我以前的学校……”此刻，我是心口不一了，明明是令人冒汗的赶考现场，我却脱口描述成了另一幅场景。
“为什么你要梦见学校啊？”
“因为看到你每天上学，妈妈也想念自己的学校和老师了。”这话不假，昨晚给学校举办的《我和我的老师》创意摄影作品展投票后，我就念起了我曾经的老师们。
妈妈难忘的老师们
一直认定自己是很幸运的，在从托儿所起步的上学经历中，几乎每个时段，都能遇见好老师。
外婆告诉我，在我托儿所时，有位为了满足我的小馋嘴，分给我吃一半的花生果的朱老师；有位派我去解决小朋友抢玩具纠纷，并且让我带领大家转椅子的花老师。
幼儿园开始，我就能自己回忆出来了。那位彼时已近退休年纪的陆老师，为我出疹子涂药膏，帮我纠正眨眼睛的坏习惯，鼓励我参加讲故事比赛。
小学阶段，印象最深刻是两年级至五年级的数学老师。可能我至今对数学都不惧怕的原因，是因为她最初的引导和培养。她创办了学校珠心算小组，不知道是不是落后于市区学校，但当时在小岛上，绝对是创新的举动。作为小组成员，我心甘情愿放学后留下来，参加训练，在自带清盘器的“高级算盘”上，反复练习“打百珠”，也不觉得乏味，她也会给我们穿插着珠心算的起步一起练，直到四年级时，我们向岛上领导展示听算四位数的成果，她让我们尝到了付出和荣誉的苦和甜。她的数学课，也始终是我最喜欢的课；那时候反而不太喜欢班主任的语文课，就盼望多点数学课，此刻还能模糊地回想起那时的体会，数学是有趣的，也很神秘。可惜五年级时，老师去休产假了，也就没能送我们到毕业。
中学时，语数外的每个老师都是严厉的。然而我最喜欢的依然是数学和数学老师；可能是数学老师同样的耐心、智慧，讲起课来同样的吸引人，这让我弥补了小学毕业班的遗憾。小学最后两个学习，我不减努力，可是不知道原因地，数学成绩就是下降了；于是我对于数学的信心动摇了。来到初一，借着同样来自课代表身份的内驱力，和同样有力量的老师，我把六年级时的泄气打败了。如果说小学时的老师偶尔会用模仿童声的“扮小”方式来吸引学生的注意力和兴趣，那么中学的老师完全把我们看做了大孩子，不需要故作靠近，只需要细心洞察。那时候的我，稍微长大些了，对于老师的服从已经不是缘于“怕老师”，而是完全因为对于老师们敬佩，当她们能耐心地把我不懂的题图用我能接受的方式讲解透彻时，能看到她们身后有光环。
高中时，稍微年长我们几岁的老师成了我们的“兄长”。我有一位像姐姐一样的英语老师，和一位像大哥一样的语文老师。他们分别影响着我的英语和写作。长到很大以后，才能体会，老师教会我们的，远远不只是文化知识。比如我从有时候听不懂的数学老师的表达中确定一个人的表达能力有多重要；从刚走上讲台的英语老师的青涩中看到成长的历练，这是几年之后的自己也要面对的；从儒雅的语文老师身上看到底蕴的魅力。陪伴我走入成年礼的这些老师，都给我留下了深刻的影响，指引或是启发，哪怕是经验教训。
那时候的老师们
想念那些老师。
小岛上那座临江的小镇，在我的印象里，小到只有横三条竖三条马路；随处可遇见相识的人，搬家的老邻居，家长的同事们，当然还有老师们，不管是以前的还是当下的。
长大后回忆起，觉得老师们都很厉害，他们能了解每个学生的家庭，哪怕是在马路上不经意的遇见，他们也能和不同的家长聊不同的话题。哪家的孩子需要鼓励，哪家的孩子需要鞭策，哪家爸爸在市区工作，哪家的老人身体欠佳。他们愿意聊这些，停下自行车，站在上街沿上，说上几句；如果孩子在，就再叮嘱孩子几句。如果是以前的老师，他们看到学生的变化，听说学生的进步，也都是很欣慰很喜悦。而我们也会发现，光阴带给老师们的变化。
中考前夕，每周末会抽两个小时，去到数学老师的家里，巩固数学能力；在那里，除了做些题目，老师会让我们自己讲题，把自己的方法陈述清楚。所以，我对于数学的信心，不只是来自于解题，也来自于讲题，讲清楚了，得到了同学们的赞同，就更自信了。
高考前夕，去到一位邻居老教师的家里巩固数学。一位年近70的老先生，说起数学题，精炼简洁，重点突出；把我的某些模糊的点都给扫除了。于是高考时，即使是文科生，也未曾害怕数学。
哦！原来我那时候，也是补了课的。但是这样的形式，难道不好吗？在我愿意学习的时候，努力地提高一些，努力地自信一些。也遇到了愿意带领我查缺补漏稳固基础的老师们。
以前放学后不清校。或是老师需要部分同学们留下来继续完成一下订正任务，或是同学们主动留下来，结伴完成一些作业。老师们也愿意在课后陪伴我们；下课时间有限，有些问题，总该找时间去问去找到正解。有时候，同学之间会互相解答，既锻炼了自己的表达，也帮老师分担了一些工作。回家的时候，看到老师把整叠整叠的作业本塞进包里，鼓鼓囊囊的。
我的姨妈是一名中学老师，也为学生在家开课堂，免费的；收留家庭闹矛盾的学生；家访，一边做家长工作，一边辅导学生作业。我最爱看姨妈的备课笔记，很充实很整齐很认真。当她把她的教师用书借我看一眼时，我觉得我简直是拥有了全世界最正确的答案。
小蜗牛的老师们
教师节前的周末，就按小朋友的要求，买了小贺卡；她和爸爸一起，给小贺卡里头DIY了立体的花束；然后写上祝福语，装进了信封。这是她准备在教师节给老师们的礼物。
“三张不够的，还有曹老师，还有顾老师……”那些她经历过的老师，也都在她的心上。
她说，曹老师是最鼓励她的老师，是表扬她最多的老师。
是的，入校时的零基础加学得慢，让我在老师面前心虚到极致。和我们小时候不同了，这个时代，似乎不能送一个拿高分的娃给老师，就是对不起老师了。曹老师的接纳，给了我和孩子动力和信心；从不会默写起步，哪怕写对了一小半，老师也会私信我，看到微信时我会想哭，因为感动于自己的坚持，娃的努力，和老师的肯定。从一年级到三年级，小蜗牛就是这么被曹老师一点一点鼓励着，始终没有对学习说放弃。可惜的是，曹老师没有继续带他们班，小蜗牛一直对此耿耿于怀，而曹老师却一直挂在她的嘴边。
她也说，为什么不早点认识顾老师。
我很惊讶，孩子会有如此感叹。数学是我们还未解决的痛点，而数学老师，也是换了又换；我会和每一任老师沟通，在自己的节奏里努力提高自己的数学能力。每一位老师给到的反馈也是不尽相同。直到四年级迎来了顾老师，她是这些年来，第一位主动加我微信，主动和我说我们的数学学习计划的老师；比起之前“努力，加油”的回复，我当然是受宠若惊了。小蜗牛时常说，她愿意找顾老师聊天，问问题；顾老师愿意给她讲题，愿意给她发小奖状小奖品。一度小蜗牛甚至觉得自己的数学已经非常棒了。我渐渐才明白她的感叹来自于哪儿，可能是一种叫做关注的东西吧。遗憾的是，这学期又换老师了；我们知道这个消息时，都又惊讶又遗憾。好在孩子大了，老师教会我们的努力和自信，自己记住并继续使用就好了吧。
卡片做好了，她数来数去，总觉得还是缺。“还有幼儿园王老师她们的呢”。她真是一个记忆力好，又念感情的孩子啊。
“到了教师节那天，我们给老师们发微信语音吧”。卡片买少了，但是你的挂念，总有办法传递到达的。
《每当我走过老师的窗前》
这首歌，是我们小时候，每逢教师节就会唱起的歌；旋律很煽情，歌词是称颂。
孩子们对老师，总是仰望着的；越是年幼，越是昂头追视。就像向日葵追着太阳。
所以必须要感谢老师们的。
园丁的比喻，太阳般的光亮，哪个都是小花们的呵护者，都是会走进小花们心里的！
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