为了孩子有较好的表达能力，作为家长可谓是绞尽脑汁：带幼小孩子上早教班，接着孩子大点了去上小主持人兴趣班、语言表达班。其实，为必舍近求远呢？你说的话将是孩子最好的语言启蒙。
在此，不得不提的是一本书，名叫《父母的语言》。书中作者萨斯金德医生，经过大量且长时间的调查研究和数据收集后，发现了早期语言环境对孩子的决定性影响。也就是说，父母的社会经济地位并不能影响孩子学业的好坏，父母与孩子交谈中使用的语言才是最关键的影响因素。
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贝蒂·哈特与托德·里斯利两位学者的一项长达三年的研究证明：当孩子长到三岁时，来自脑力劳动者家庭的儿童听到的词汇量，比接受福利救济家庭的儿童听到的词汇累计多出3200万。此外高社会经济地位家庭相对少地训斥孩子，多使用积极的、肯定的词汇，如“你真棒”；而低社会经济地位家庭偏好对孩子使用禁忌词和负面词，如“你错了”“你真差劲”等。
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可见，在婴幼儿还不懂说话时，父母千万别觉得与孩子没交流就惜字如金，做个“话唠”父母也是个不错的选择。
有的家长认为自己较为内向，不大会说话，那我们怎么样当好孩子的语言启蒙老师呢？针对婴幼儿，做好以下八个字，就可达到很好的语言启蒙效果。这八个字是四目相视、如实陈述。
一、四目相视
四目相视是指父母与孩子间的共情交流。虽然不是要时时刻刻四目相视，但这里更要强调的是父母放下手中的电子产品（手机、平板等），给孩子充分的共情关注。
二、如实陈述
关于这点，无论父母是内向还是外向，其实都可轻易做到。无需华美的词藻与特别的修辞，只需如实陈述即可。
（一）做家庭导游——介绍物品
父母抱着婴幼儿，来个家中旅行，介绍家里的各种物品：饭桌、冰箱、抽油烟机、衣柜、门……然后，如有外出，可把导游词扩展：树、草、商店、车……
（二）做行动旁白——讲述进行时
孩子还做每一件事都可作简单旁白。早上，孩子醒了，“宝宝，你起床了！”下午，“宝宝洗澡啦！”。洗澡、穿衣时，还可以了解身体，“先洗头。小手在哪？对，洗洗手。”
（三）加强版
针对上述两个方法，可作升级，即如实陈述时，加入事物的特征。如物品陈述：白色的纸、长方形的毛巾、银色的钢笔、三朵红玫瑰花、妈妈的长裙……如行动旁白：左手伸出来把袖子穿上、把五个纽扣系上……
（四）升级版
可加入感受词，如：高兴、伤心、生气……下班了，抱起孩子，“见到宝宝，妈妈很开心！”
针对婴幼儿，家长不妨做“话唠”父母，有时我们觉得的“废话”也有存在的价值，因为你对孩子说的话将是孩子最好的语言启蒙。
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