2009年6月13日 星期四 深圳 睛
我的身边有非常多的好老师，所以感受到自己的幸福，我也想把这些好的资源介绍给更多的朋友们。
【成长日记37】真教育不看表面，而是关注孩子内在
我的很多好老师是靠张老师推荐的，因为她有丰富的在校教育经验和私塾学堂教育和管理经验，她经常自费去拜访很多优秀的老师，经过她挑选出来的老师都是非常棒的。
我的协调美术教育阳冬清老师就是张老师推荐的。
现在我学习协调美术教育也有一年半多的时间了，在6月10号阳老师在我们学习群发起了家长的学习心得汇报接龙，我报名第一个参加，把自己这段时间的心得梳理了一下。
协调美术教育实践阶段性总结
阳老师根据大家的讨论说了以下的话，这是我转的文字，我总结为“真教育不看表面，而是关注孩子内在”
阳老师：任何一个自然之道上的孩子，她真的是值得我们每一个家长去学习，去研究的。而且它里面的道还挺深挺深的，我们一般人都只能看到一点表面，其实表面的一些东西他是无价值的，要透过表面的东西去看到内在的东西，那才是有价值的。
我们一般人认为画记忆画，想象画可能比较难画，其实对于孩子来说，他根本上没有这个概念，我们大家如果观察仔细的话，你就会发现，九岁以下的孩子画画，观察这个东西之后他动笔画，就基本不抬头了，其实这就是记忆画，随着年龄的成长，绘画经验的增加观察能力的提高，孩子他的观察会更细，他画写生画，他会看得更多，我们不要去强调孩子一定要去看。
我们要去发现孩子，他现在的状态，他到底是以记忆为主，是以想象为主，还是以写生模仿客观现实为主，写实绘画实际就是模仿客观现实。
孩子的发展，实际上它是由想象到记忆到创造的，他是倒过来的，那我们的美术训练为什么会从写生入手呢？因为在中国的大部分孩子，都是因为接受过不良美术教育的，导歪了，我们要把孩子导正，那就必须要从写生入手，做到有感而画以后，最后再放手。
当孩子回到自然之道上来，能够按自己的想法来进行美术创作了，这个时候，我们就一定要把引导二字去掉，我们大家都想着怎么去引导孩子，你孩子是个什么样的种子，都不知道你怎么去引导孩子？是不是我们只能去观察，给孩子良好的环境，我们就像一个农民种菜一样，这个菜怎么长，我们怎么去引导，我们没办法引导，我们只是给予这个种子，给这个菜合适的环境，比较肥沃的土壤，太肥也不行，也就是要适可而止的，合适的阳光，水份。然后孩子他会自然成长，没有被导歪的孩子是不需要去引导的，如果被导歪了怎么办？像我在这个群里面跟大家讲的第一课画个大公鸡，这就是引导，把它导回自然之道，是起这个作用。而不是你导得孩子会画个什么，不是这个意思，大家一定要把这个观念给摆正。
阳老师最后提醒到：不要让孩子听妈妈的，让妈妈听孩子的试试，让孩子安排画画内容。
我觉得阳老师说得非常的真诚，把我们的问题都有呈现出来，我也明白了为什么孩子要从写生开始，为什么我以前喜欢引导孩子，而不能做到观察孩子，我经常也会想我该如何观察孩子呢？我能平静的与孩子交流吗？发脾气了做不到时也会自责，觉得好无能。
好父母也是修炼出来的，我会继续加油，我的大吼大叫，控制给孩子带来的伤害，我会警记在心，不断反省改正。
我是日记星球690号星宝宝刘德燕，正在复训参加日记星球第33期蜕变之旅，这是我的第37篇原创日记！
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