毕业离校前，班里的孩子做了贺卡送给老师。
我打开一张张贺卡，阅读饱含真情的图画和文字。
“不要以为这只是一张贺卡哦，这其实还是一封信。”其中一张贺卡上的文字引起了我的注意。
这还是一封信？
我打开小小的信封，真的足够小，只有半个手掌般大小。
“您陪伴我度过了三年光阴，自从见到您，我变得焕然一新，在您的教导下，我不再是之前那个死板、自闭的学生了，您带着我走向成功，走向光明……”这是L写给我的信中的文字，读着这些文字，我有些动容。
两年多前，L这个男孩留给我的印象是：沉默无语，资质比较好，但是学习上懒散，经常不交作文本。
当时，他上四年级，我是他们班的阅读与习作老师。
后来，听其他任课老师说，L的父母因为生意失败而去了外地，没人照顾的L周一到周四晚上只能住在辅导班。
五年级时，我任教L所在6班的语文，是他们的班主任老师。
印象很深的是，这个孩子周五放学以后经常没人接，周一早上迟到的次数也很多。想跟家长联系，总是打不通电话。有一次终于打通电话了，他爸爸给了我另外一个电话号码，他说是一个朋友的，现在可以帮他照顾孩子。
因为L早上迟到，我找他谈了很多次话，他说周末回崇福老家，周一早上要哥哥送他上学，哥哥起床不够早，路上又堵车，就会迟到。
孩子说这些的时候，细声细气的，有明显的歉意。
我引导他想想办法，怎么做可以少迟到几次。他很认真地想，又细声细气说：“前一天晚上跟哥哥说好早点起床，第二天自己早点起床。”
一次，带着同学们去博物馆参加研学活动，那天风很大，有点冷。活动结束时，大部分同学被爸爸妈妈接回去了。后来，只剩我和L两个人了。我给他爸爸打电话，他说正在路上，要过一会儿才能到。
风越来越大，我们两个都穿得很单薄。我说，我先带你到我家吧，让你爸爸到我家来接你。
他点头答应。
一路上，我找话题跟他聊天。
他羞答答地跟我讲话。
到了我家，我请他喝牛奶，他摆摆手说，不用了。
我找了本课外书给他，他埋头看了起来。
一会儿，他爸爸说已经在我家小区门口等着了，让孩子自己走出去。
我不太放心孩子独自在陌生的小区里走，就送他到小区门口。
他钻进爸爸的车里，跟我挥手说“再见”。
六一儿童节的数学吉尼斯挑战赛，L是我们班唯一的参赛选手，他挑战成功。校长亲自给他颁发获奖证书和奖杯。站在校长身边小小的他，眼睛里闪着光亮。
同学们为他一鸣惊人的表现而送上夸赞。
我把这个好消息在班级微信群里发布，还分享了获奖证书和照片，家长们也纷纷送上夸赞。
L在上课的时候坐得更直了，他不再拖交作业了。我能感觉到他在朝着心中的目标而努力着，他的学习成绩提高很快。
他爸爸也会主动跟我联系了，开始关心孩子的学习成绩。
班里一个男生跑步时不小心摔跤而导致手臂骨折了，在住院期间，作为好朋友的L给他发作业，后来还给打着石膏的好朋友送饭菜。
一次批阅试卷，我在L的作文里读到了这样的句子：“强老师说，如果扣我点工资，我倒也无所谓，但是扣的是班集体的分数，同学们都不舍得啊！”他说这是让他下定决心不再迟到的原因。
这三年来，L这个孩子真像他自己说的从阴暗的角落里走出来，变得越来越阳光了。
他的转变，我做了怎样的引领呢？在一些细微之处看到他，欣赏他，如此而已。
祝福这个男孩越来越好！
在细微之处
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