第三期团训班开班2018.10.11

        经过一个月的准备，第三期家长团训班今天开讲了。拿到名单的第一瞬间，我心情明朗起来，因为这期学员中有三个爸爸。今天开课后，数了数足有八个。心里顿时乐开了——这是个好现象，爸爸对家庭教育的参与度提高了，阴盛阳衰的局面有望改变了。

      首先， 这一期我在管理上调节了几点思路：

1、从效果方面考虑，我只面对一年级家长招生。因为从前几期效果来看，四五年级的家长，大部分是孩子出现了无法解决的问题了，才想起来学习改变，结果收效甚微。而一年级的家长，正当孩子开启学习之路的时候，学习一点亲子沟通的实用技巧，就如扁鹊的大哥，防病于未然，利于建立良好的亲子关系。

2、在名额分配上，我把名额分到了每个班。同时要求学员把心得体会分享到班级微信群。如此，可以让参与学习的学员也辐射一下班级其他家长。调动一下其他家长的学习积极性。我们的这种小班化体验式教学模式，最大的弊端就是受众面小。学员在家长群中做了宣传，在第二次报告会上，我讲亲子沟通的主题时，学员也会有较好的吸收。

3、设计《报名表》，需要孩子同意后签字，方可参加学习。增加了日常作业，设计了《作业单》，并要求每两天一次，做完后，需要孩子签字监督。这样，孩子就变成了家长的两套责任人，无形中降低了家长的身份权威，利于建立平等和谐的亲子关系。也能把学习效果提高最高，因为家长不再抱着打酱油的心态来学习了。

4、上课频率调整了。由原来的每周一次改成两周一次。这样调整是因为想学习的家长太多，一个班满足不了需求。另外每周空出半天时间来，于部分家长会有出勤焦虑，两周一次也可以保证出勤率。

5、关于考勤，我严格了要求。只要一次来不了的，下次想参加学习，必须捐赠一本书，且要把这本书充分阅读后，给大家做分享。

        其次，在教学上我把讲课内容进行了整合：

1、由原来的八课时调整到六课时。

2、把成长主导论和四种教养模式放到一课时讲。既给后面的内容让出了时间，还能把这两个内容联系起来对比学习，利于吸收。

3、第一讲我省掉了循环相识的环节，直入主题，从“小鸡长大”游戏开始认识成长规律。

      最后，分享几点教学收获：

1、小鸡长大游戏，一位爸爸谈感受时说到：如果鸡蛋是自己的孩子，他会告诉他不被打败的方法。因为他做游戏时观察了鸡蛋的出拳规矩。联系到家庭教育，我们可以想到，当孩子面对失败的时候，家长可以扮演军师的角色，为孩子出谋划策，而非管理者或统治者的角色，只要战果，无视其他。

2、做牵线木偶游戏的时候，学员在分享感悟时，分析出了控制教育带来的后果，分三个层次：摆脱——反抗——报复。结合孩子的成长规律，可以推及到，儿童期孩子的心里能量比较小，对于家长的控制可能仅仅停留在想摆脱的阶段，该不会付诸行动。但到了少年期，青春期综合症发作时，孩子的心理能量逐渐强大，他会反抗，并有明显的行为表现。青年期，孩子如果在升学、就业、婚姻中要遇到了打击，就可能把怨气发泄到社会或父母身上，实施报复。网络上那些杀亲或报复社会的案例足以引起我们的重视。

      综合来看，这一讲我的收获很多。在整个上课过程中，学员反馈给我的都是热舞沸腾的能量。丝毫没有费力拉扯思路的感觉。虽然讲到嗓子疼，但浑身充满力量。明天将赴聊城进行两天的志愿服务。每天三个小时的报告会在等着我。不过，有了今天的体验，我又增加了些许自信。感谢他们让我有了新的收获。我愿继续负重前行，做好自己喜欢的小事。

第三期团训班开班2018.10.11 第三期团训班开班2018.10.11