今天是正音诵读的第十期的开班，老师给每一位学员点评入班作业，指出问题，说出下一步要做要努力的地方。
老师播放了我读的《大学》的语音作业后，说：“语流有惰性，缺乏对义理逻辑的整体认识知；紧而不活，建议在动中实现语言平衡。”
我不明白什么是“语流有惰性”，岳老师说，是“语流不灵活，呆滞，气息活动不够。”为什么呢？岳老师说是因为“缺乏对义理逻辑的整体认识。”
身心状态“紧而不活”。岳老师举个例子说：就像小时活端一碗饭，小心翼翼还怕饭出来了，但还是撒出来了。同样，大人也端着一碗饭，走的健步如飞，但饭也不撒出来。
我感觉好像是放大格局，大胆反而还会好些。这要在技术方面和认知方面都有所提升才行。
岳老师说：要既不呆板，又不出现无原则的细碎。
岳老师还用人们开大会时常说的：团结紧张，严肃活泼。
我的感觉是太拘谨，又技术欠缺，还有就是对经典的认知不够。
知道了不足之处，在点上努力用功。
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本文标题：正音诵读第十期开始~找出问题20221230
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