文/简凝 ^ω^
我就读的高中，有个规定，上学期间，必须穿校服，带胸卡。前者是为了视觉上的整齐划一，后者是为了表明你的身份——哪个班的谁谁谁。
胸卡是别在衣服上的，并不很牢靠，动作幅度太大可能会掉；东西又是塑料做的，小小的一块，掉在地上可能也没声音。容易丢。
学校里还有个不成文的规定，课间操结束之后不会立即解散，要重新整队集合，站在原地等着查人。怎么查？数数人数，看看胸卡佩戴情况，人数不够要登记，不戴胸卡也要登记。被登记在册的会被老师叫去批评。
很不巧的，朋友的胸卡丢了，恰好赶在课间操之前。
她很着急，我也很着急。于是乎，着急的我把情况跟班主任反映了一下。想法不言而喻。
然后，她就跟我生气了，觉得我的做法让她感到很丢人，责问我为什么要这样做？
为什么？为了她好啊。而且我们跟班主任也挺熟的，没啥大不了的啊，哪里丢人了？又哪里不对了？我想不明白，心里也很委屈。
彼时，她生气着她的生气，我委屈着我的委屈，彼此之间只有情绪的宣泄，没有言语的交流。后来气消了，她也未曾向我解释生气的原因，可能是觉得没有必要吧，毕竟是很小的一件事情。
可是我这个人有个坏毛病，容易多想，特别是小事，不想清楚总不罢休。
所以，在我的“不懈努力”下，终于成功的找到了答案。
她跟我提及丢胸卡的这件事情，跟我表达她的着急，仅仅是出于倾诉的需要，做为朋友的我只需要扮演好一个倾听者的角色，最多再提个建议就OK，而我却自作主张地替她做了决定，并予以实际行动。
我的出发点是为了她好，想帮她解决问题，想法本身没有错，但做法却并不恰当。我未曾考虑身为当事人的她的感受，未曾询问她是否同意，忽略了她的想法，也没有尊重她的决定权，所以生气也在情理之中。
想通了这一点，之前的委屈也就不复存在了。
写在文末
在和身边的人相处的过程中，我们可以“对别人好”，也可以“为别人好”，但这种好是有前提的。
我们首先要清楚，我们“好”的对象是对方，是有自己想法、意愿和喜好的独立个体，所以这种好，是建立在对方愿意接受的基础之上的。
其次，这种好，不是单方面的一厢情愿，而是一种双向的互动，是“我愿意付出你也愿意接受”的好意，是让彼此都开心的有爱举动。
最后，不论哪种关系，相处的时候都要把握好度，彼此保持适当的距离，在需要的时候，扮演好一个“倾听者”和“参谋者”的角色，尊重对方的决定和决定权。
己所不欲，勿施于人。己所之欲，慎施于人。
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