1.带儿子去广场滑梯玩,儿子在那变着法子玩,从滑梯下面快速往上冲到滑梯上面,再跳着抓住滑梯,一蹦快速往下滑。还有从远处快速冲到手环处,跳着抓住手环,脚一勾,收缩起来。像荡秋千一样。儿子的感受:开心,刺激,有些小兴奋。 我的想法:儿子敢于冒险,会变着法子各种玩法,是一个敢于敢索的孩子。
2.儿子马上又与两个男孩(差不多年龄的孩子)玩到了一起,儿子爬到滑梯的顶上,说叫男孩子看,你看我可以这样,我可以爬到这上面了,男孩回复说有点厉害。后不知咋的,三个人玩着玩着,开始动手,一个男孩压到凳子上,儿子在中间,另一个男孩在儿子后面,打儿子屁股,三个人扭打在一起,但脸上是男孩子之间的较量和兴奋。 儿子的感受:我有点厉害,可以爬到这上面。开心,兴奋。 我的想法:儿子想要表现给其他小朋友看,我是有点厉害的。三个孩子扭打在一起,害怕他们俩个打我儿子一个,怕儿子被打,本想让男孩之间冲突相处一下,但不知道对方父母是如何教育理念的人,还是终止了他们的冲突。
3.儿子看到有一个姐姐:拿着一堆礼物,吸引小朋友去他们培训中心上课。儿子拉我去看,看一下如何可以得到那个礼物,我告诉儿子,妈妈可以陪他去,但需要他自己与姐姐表达。儿子同意,走到姐姐面前,叫姐姐,姐姐正在与另一个阿姨聊,所以她让儿子等一会儿,耐心等姐姐邀请到那个妈妈去试听课时,再转向了我们。姐姐说要扫一个二维码加微信,再让我们去试听一节课,睿睿挑了:自己喜欢的奥特曼机器人。。。儿子的感受:看到别人小朋友拿了礼物,自己也想要。对礼物有一些期待,挑到自己喜欢的礼物,非常开心,迫不及待回家玩。 我的想法:让孩子敢于面对陌生人,表达自己的需求。自己想要的东西,就要自己去争取。妈妈只陪同,但要自己去搞清楚是如何一个活动.
下周的“看见孩子“练习要求: 记录事件,写清楚事实,孩子感受和父母的想法。 例如: 妹妹想用电脑,姐姐不让,妹妹发脾气,告状到爷爷那里。 事实:姐妹讲争夺用电脑 妹妹感受:生气,愤怒,不满 自己想法:孩子总喜欢告状;这样下去怎么得了;孩子应该自己处理这件事,不应该生气,更不应该告状。
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