小学生快放假了。身边的同学不是报了奥数就是英语、语文素养。
妹妹除了跳舞、钢琴、游泳，文化课因为眼睛有点近视连毛笔字都停了。但人容易有对比，看到别的家长这么折腾孩子，我就觉得自己对孩子是不是过于仁慈，毕竟哥哥小时候也上过一年的奥数。哥哥小学的时候，我在班级里也是以“佛系妈妈”著称，或者叫“三无家长”，对孩子成绩没有要求，比赛没有要求，课外学习没有要求。
对待妹妹，我也是一样的佛系，除了阅读，还真没有别的太多要求。有一回，接女儿和她同学回家，女儿说她数学考了91分，我说错题订正了吗？她说订正了。我说好的。 她同学惊讶地张大嘴巴，他说：“**妈妈，你都不批评她的吗？我考到95分以下，我妈都要打我的。”我一时不 知怎么回答。
当身边越来越多这种情况的时候，我开始自我怀疑，我坚守的快乐学习，到底能收获什么？但我的快乐学习也不是放纵不管呀。比如孩子考完试，我会让她自己分析错题，但无论考多少分，从来不动手。遇到问题，我也会从多个角度帮妹妹一起分析。所以到目前为止，妹妹的学习还是快乐的，她的脸上总是充满笑容。
马上要升四年级了，这两天，我不停地被洗脑，三年级暑假非常重要，奥数一定要学，语文素养要跟上，英语我们起步就晚了肯定要往前赶，如果这个暑假不提前学，那到五六年级就要往下掉…………这种卷卷卷的氛围，到底是什么时候开始的？这种情绪正在一步步摧化家长和孩子，在不停地制造焦虑。如果一定要通过学奥数获得进步，那说明是整个教育体系的问题，如果一定要学奥数，那就应该在学校里开课呀。
我的观点，依然是阅读最重要，身体健康最重要呢？灵魂和身体，不是都得到了进步吗？
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