今天是2023年9月5日。
今天由于班班通的故障，新课无法完成，加上刚开学事情多，产生了一地鸡毛的错觉。
晚饭后在办公室吹葫芦丝，在练习曲目中，心里褪去了那一份莫名的聒噪。回家途中，反观今天的课堂，我忽然发现我们的教育确实太过功利庸俗，尤其是语文课的读读背背为甚，以至于学生在小学二年级，课堂上难有思考的影子，也没有猜测的底气，更没有争锋的思辨。
学生的思维并没有得到有效地开发，与此相反的，不断地重复地枯燥训练，使得他们已经不明白思考为何物，即使是课堂上引导学生去大胆猜想，仍然鲜有学生在真正思考。空课的时候，重读吴非老师著作《不跪着教书》，书中讲到的种种现状令人扼腕，但更重要的是教师这个群体要有自我意识的觉醒，更新观念，改变工作思路，优化教育教学路径，提高育人水平。毫无疑问，这是亟待解决的问题。无奈于现实总是过于骨感，学校里还总在做形式上的无用功，压榨教师课余时间，没有阅读时间保证以改善自我生存状态的教师拿什么去对抗拼体力的常态？
时代的车轮滚滚向前，教育虽有其自身的滞后性，但我们更要发挥教育独特性的作用，更好地赋能社会发展与文明进程。做一个具有思考力的老师，坚持在学习中建设自我、发展自我、完善自我，用最美的教育姿态，推动教育向优质化变革、个性化变革、前进式变革。
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