一次深刻的反思

      说实活，从来没有这种紧迫感，从来没有从灵魂上受到触动，也从来没有如此地责问过自己：“你和唐晓勇校长同样都是教育者，你是用什么思维和方式做教育的？你培养的学生是什么样的人才？在互联网时代，你又给予了孩子们什么？时代在变，信息技术突飞猛进，你做到与时俱进了吗……”一连串的责问在我心中生起。以前从来没有问过这些，可是7月18日周四的晚上，我认真聆听了唐晓勇校长的“技术支持下的学习变革”后，我的内心再也平静不下来了，我边听边反思着自己的过去，陷入深深地思考。深刻反思了两天，今天晚上我才拿起笔来写下这份简书，一份写着自己觉醒的简书。

一次深刻的反思

      听了唐晓勇校长的精彩讲座，我真切地感受到技术支持下的学习真的发生了巨大的变革，我感觉自己就是一只井底之蛙，眼界太小了，而自己每天看着头顶上那一小片天空，自我感觉却良好。其实，信息技术早已进入学校，而我都很少重视过它，认为有它没它一样上课，我几乎还是依靠着一支粉笔和一块黑板进行着教学，我还片面地认为把每一节课的知识传授给学生，只要他们会了，考试能考个好成绩就OK了。现在想想，觉得对学生太不负责任了，这与传统意义上的教学还有什么区别？我教学的目标最终还是落在了应试教育上。

一次深刻的反思

      信息技术没有真正进入我的课堂，反思后，我觉得有两个原因造成我不能好好运用信息技术支持课堂教学，其一，我思想观念没有转变，应用信息技术的意识比较淡泊，自觉性差，懒于学习，懒于思考，懒于摸索实践。唐校长留的打卡作业中的第一个问“教学中你最常用的技术是什么?”这一个问题中有一个词是“常用”，常用就是经常用，常常用。而我呢？我平时就是用101教育ppt，而这一技术的运用也不是经常用的，用也就用在公开课、观摩课、评优课上，平时的教学用得不是很多。7月18日晚上的学习鞭策我必须改变认识，转变观念，增强应用技术的意识，跟上时代发展的步伐，，多学习，多运用，“逼”自己一把，要不然就会彻底被时代抛弃。

一次深刻的反思

      其二，运用信息技术不熟练，不恰当，有时会适得其反。比如有时我会过分追求大容量，总想把更多的东西呈现给学生，而忽略了学生的思考过程；有时把注意力集中在课件的外在表现上，忽视了对知识的内容的挖掘；有时直接下载课件，好无选择地用在了课堂上，课堂上我成了演示文稿的操作者，也不管学生能不能接受；有时还会根据下载的课件来进行备课，这与唐校长提出的教育原则“先设计学习，再思考技术相违背。虽然有时运用了信息技术进行了教学，但是却不能调动学生学习的积极性，主动性，学生学习依然被动，课堂教学效率依旧不高。我想，这是我在运用信息技术支持下的学习行动上遇到的困难，不能对信息进行合理科学的取舍，加工信息的能力欠缺，不能将信息技术与学科教学很好地进行整合。同时，学校网络不顺畅，网速太慢，有时还连接不上，这也是在使用信息技术时遇到的困难之一。

一次深刻的反思

      唐校长说得好，知行合一，行胜于言。反思再好，不行动也等于白反思。我想我应该脚踏实地，提高认识，转变观念，重新审视学生，他们才是学习的主体，我们要充分认识他们的年龄特点、时代特征以及他们的认知规律，我们要知道他们生活的时代已经与我们当年孩提时代不同了，再用老方法来教他们是行不通了，我们要运用好信息技术指导他们的学习和生活，努力做到跨学科学习，为培养未来的的跨界复合型人才做准备，这才能顺应时代发展对教师的要求。我会从基础学起，积极实践，在实践中运用，总结，反思，提升信息技术素养，提高信息技术的应用能力。也希望这次学习能真正改变我！

一次深刻的反思