不知不觉中已经学习一月有余。每天都期待着周一的课程，每次都能引起心中的共鸣，让自己的内心激情澎湃。今天听了邵校长分享的《“轻量级”新兴技术在课堂教学中的应用》，聆听了邵校长关于阳光课堂的专业解读，真的是感受颇多。他一位普普通通的校长，也是充满智慧、勤于专研的校长，他一心扑在教育事业上，他在自己的平凡的岗位上却干出不平凡的业绩 。
“让我们的老师阳光起来，让我们的学生阳光起来。”听起来就很美好，这就是所谓的阳光课堂。阳光这个词一听就让人觉得暖暖的。阳光课堂也让我们觉得那是一个充满生机充满希望的课堂。信息技术打开了时空的边界，让教育不在受时间和空间的约束。
我平时在教学中也是在尝试着用信息技术，也希望可以利用“轻量级”的技术解决“重量级”的问题。我用的都是最简单最初级的技术，用的最多的是多媒体课件和视频教学，增大了课堂容量。在讲空间与图形和函数的时候我也经常用“几何画板”，让教学更直观更形象。我尝试着用“草料二维码”帮助学生整理错题集；也用“洋葱数学”来激发学生的学习兴趣，增大课堂容量；也尝试着用一些传图软件来展示学生的合作成果；也利用微信群来完成每天晚上的作业监督和背诵检查；更是尝试过用微课来帮助学生来辅导较难的作业和完成预习！这些技术在平时的教学中应用的效果还是不错的。
可是在应用的过程中也有好多困惑困扰着我！
1、因为是我校农村中学，面临着优等生择校转走，留下来的学困生居多。学习的主动性差，布置的任务不能够很好的完成。
2、由于家长不能很好的管理好手机，怕孩子利用手机玩游戏，所以手机都是在家长手里，有时候孩子不能够及时的利用手机来学习。
3、农村留守儿童较多，单亲儿童更多。好多学生都是父母在外打工，跟着爷爷奶奶在一起生活。老人不会用智能手机，让孩子缺少了这样的一个学习资源。
4、班级的贫困生较多，有一些孩子家庭贫困，到现在为止家里都没能拥有一部智能手机。还是只能接打电话的老人机。
5、我班一共30名同学，到现在为止，由于各种原因还有六名同学的家长不在微信群里，这也加大了我利用微课辅助学习的难度。
有的时候真的觉得很为难，不在群里检查作业发微课，影响了大多数同学的学习。在群里发吧，没有智能手机的孩子，就要克服好多困难，去别人家学习。在增加学习难度的同时，其实也让他们产生了的自卑心理，让他们感受到了与其他同学的差距，每每看到这样的场景，我也是倍感心痛的。有些孩子是真的很可怜，学习起来物质基础不能保证有困难，而我，我为老师确无能为力！
我利用这个假期，联系了市里和县里的几个爱心协会和助学机构，希望在新的学期里，我可以通过多种途径帮助孩子们解决这些困难。可以真正的把信息技术融入到教学里，也能达到用“轻量化”的技术解决“重量级”的问题！更希望有了老师的关心和关注，有了教育技术的参与，让孩子们的求学之路充满阳光！！！
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