《神奇的书》

艾米莉·狄金森

没有一艘非凡的战舰，

能像一册书，

把我们带到浩瀚的天地。

没有一匹神奇的骏马，

能像一首诗，

带我们领略人世的真谛。

即使你一贫如洗，

也没有任何栅栏能阻挡

你在书的王国遨游的步履。

多么质朴无华的车骑！

可是它装载了

人类灵魂的全部美丽

如果说世界上真的有一本神奇的书的话，我想当之无愧是《彩虹花晨读诵本》，这究竟是怎样的一本书呢？她有什么魔力让我们渴望拥有她呢？我们来看看这些“彩虹花”的盛开……

坚持彩虹花晨读已经一个学期了，我一直负责三年级的彩虹花晨读课，每周二和周四都是低年级段的晨读，孩子们都会早早的来到教室，打开电脑迎接“彩虹花”的盛开……

朗诵小花盛开

我们班一共23名学生，期中有16名男同学，孩子们都比较调皮，不爱朗读，每到上课，指名读课文成了孩子们最害怕的事情，自从彩虹花晨读课以后，我带孩子们男女读，小组读，分角色读，互加班级展示读…经过一段时间的训练，孩子们不再害怕读课文了，她们变得更加自信，朗读水平也逐渐提高了。

在“首届全国互联网儿童诗朗诵风采大赛〈我和我的祖国〉”我们班有四名同学报名参加了，并且有两名同学顺利晋级决赛。在决赛中她们和全国各地的其他选手们精彩的表现给评委老师和全国观众留下了深刻印象。最后张仲皓同学获得了“最具活力奖”，王译婕同学获得“最具表演奖”。这就是彩虹花的魅力，是彩虹花给她们提供的平台，让她们崭露头角，勇敢向上。

我们想拥有这本书

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阅读小花盛开

孩子们的阅读兴趣也是在坚持彩虹花晨读逐渐养成的，开始每次上晨读课之前，我都会把晨读内容抄在黑板上或者发到班级群里。孩子们抄到自己的晨读本上，然后跟着课程进行，由最初的仿写诗歌到后来的自己创作诗歌，孩子们也在一点一点的进步中……

这不我辅导的学生参加“第二十届语文报杯全国中小学生作文大赛”，我们班畅城生获得“省级二等奖”，王博获得“省级三等奖”…

我们想拥有这本书
我们想拥有这本书 我们想拥有这本书

绘画小花盛开

诗情画意绘人生，每首诗歌都有它的意境，从最初的诗配画的稚嫩到现在诗配画的流畅，是彩虹花给孩子们梦一样的描绘。刚开始孩子们都在自己的本子上配画，后来我们收到了彩虹花晨读对我们的馈赠，我们有晨读诵本了，孩子们欢呼雀跃之后，更多的是对这本书的珍爱。起初孩子们舍不得在书上画，后来彩虹花助教团的老师鼓励孩子们大胆的画，孩子们也放开了手脚，在属于她们的这方小天地中描绘大大的人生……

我们班的张任晖同学每次的诗配画都很精彩，上学期，我组织她们参加互加课程酷思熊阅读之“故事田”比赛，她的绘画作品获得了“小小绘画王”三等奖。

我们想拥有这本书 我们想拥有这本书

我心盛开

孩子们在进步，我也在进步。我作为2018年秋季课程彩虹花晨的助学老师，我所带的班级被评为优秀班级，我也被评为全国百位优秀助学老师，我们参加的酷思熊阅读课程“故事田”比赛，我被评为种子教师，我们所在的学校也被评为“种子学校”。这一切的进步都是彩虹花给予我们的。

我们想拥有这本书
我们想拥有这本书 我们想拥有这本书

彩虹花团队为乡村的孩子们插上了梦想的翅膀，带给乡村孩子彩虹花晨读，美妙的声音，让孩子们走进晨读，爱上阅读

彩虹花“汇聚爱，创造美，传递光”彩虹花团队也用这一点一点的光，这一些一些的灿烂，奠定了多少人的理想，实现了多少人的愿望啊！这一束一束的璀璨，这一抹一抹的闪亮！又凝聚了彩虹花团队多少的心血啊！我们知道这本书的来之不易，我们将倍加珍惜。

我们想拥有这本书，希望彩虹花再次馈赠我们。

我们想拥有这本书
我们想拥有这本书