《牛郎织女》是一篇神话故事，说的是
古时候一位孤儿牛郎在湖边的树林里结识
了织女，织女同情牛郎的遭遇，留在人间
做了牛郎的妻子。王母娘娘得知织女下嫁
人间后非常愤怒，派天兵天将到人间捉织
女回天庭，牛郎披上牛皮、挑起孩子就去
追，最后被天河隔开，后来变成了牵牛星
和织女星的故事，赞扬了牛郎织女勤劳
善良的品质和他们真的感情。
课文语言平等朴实，但却寄托了劳动人民
美好的愿望，对我国传统道德文化进行了
个折射。牛郎折射了我国农业社会中男
性吃苦耐劳的品德，织女折射了我国农业
社会中妇女贤惠淑德的精神。王母娘娘贝
代表了封建保守势力，折射了专制狡猾的
丑恶嘴脸。我们让学生读民间故事的目的
是透过故事情节，引发对价值观的正确判
断，树立正确的人生观。
透过平淡的语言，感受人物的精神內涵。
课文语言写的很白，很质朴，但如何让学
生领悟文字所表达的含义呢?我让学生读
文后，根据相关点，进行复述，特别是有
创意地复述，把平淡的语言说活，内化为
自己的语言，在复述中，领悟牛郎、织女
各是个怎样的人。然后再读课文2、3自
然段，学生有了更深的体会。
透过平淡的语言，引发深层的思考。“听说
织女要留在人间，姐妺们都很佩服她的勇
气。她们对牛郎织女说了许多祝福的话，
便洒泪告别，飞回天宫去了。＂引导学生思
考、讨论:为什么仙女们佩服织女呢?学
生们明白了织女爱慕的是牛郎的勤劳善
良。同时织女放弃了荣华富贵，甘愿与穷
困的牛郎生活在一起。然后再让学生们想
象思考:姐妹们会说些什么祝福的话?这
样学生们深入理解了课文，领悟了意思。
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