今天（周三）的工作记录三件小事：
1：对于学生的作业，有布置，必落实。
昨天复习课，第三单元古文内容有三张活页，上课先自由背诵复习十分钟，简单提问，划四道内容理解类题目完成，同时挑4名同学上讲台板书，然后讲解，下课，作业是完成三张活页剩下的题目，包括字词、翻译句子以及名句背默，说好了今天上课检查，如果完不成就蹲在教室过道。
然而今天上课前对学生说没有完成的同学自己搬着凳子蹲出来，结果哗啦啦几乎半个班的学生都蹲出来了。也许觉得法不责众，很多同学竟然不以为然，嘻嘻哈哈一副无所谓的态度。我的火一下就起来了，啪的拍一下讲桌，瞬间安静。因为太多同学没有完成，原本计划评讲月考试卷和复习古文，最后半节课补作业，剩余十五分钟讲解了试卷的重点题目。第四节七班的作业完成情况也没好到哪里，一节课都在补作业，而且教室有些杂音。
出现这样的情况我一点也不意外，以前我对于作业的落实差劲，虽然每次都让课代表统计未完成名单，但是一直找不到合适的机会落实。最近发现两个班不交作业的学生越来越多，而且怎么催都收不上来，我才意识到了问题的严重性。正好前天晚上陈主任分享经验，我才知道她们班的作业奉行的原则是有任务必落实，当天作业第二天上课前检查落实，未完成者蹲着听课。我还跟学生说连着三次未完成就要通知家长。虽然今天蹲出来的学生特别多，但好在大部分同学都认认真真补作业了，希望以后两个班的作业情况能有所好转。
2：对于差生，多表扬，树榜样
昨天上课，LGG、SXC、ZHR三个人没有随便说话，也没有捣乱，而且还知道动笔学习，我给她们一人加一分。今天上课，SXC不仅完成了三张小页子，而且下午公共自习还让我给他划名，完成了月考罚写的五遍古诗背默，并且还多写了两首。我问他现在能背诵吗？他说差不多。我说给你布置一个任务，如果明天上课前把这几首都背会就去找我背，我给你加一分，他听完就答应了，而且当时就开始小声背起来了。当时看他这样子让我特别感动。平时他在班里烦人的很，话多，脸皮厚，我也没有想到因为昨天上课当众表扬了他，他现在学习竟然开始认真起来了。
希望他不是一时的心血来潮，希望他能持续努力。
3：对于一个班集体，应该时刻注意培养学生的集体荣誉感和凝聚力
今天学校检查作业，我提前两天催收作文本，吓唬学生说不交作业的话，一人会扣除一分班级量化分。结果，七班还是有至少是个同学不交作业，无动于衷。
也许是我的话太不中用了，也许是班级在她们心中的位置太轻了，她们不知道对自己负责，也不会为班集体着想，这种事不关己的学习态度真让我害怕。
在以后的教学过程中，我也会更加注意培养学生的集体荣誉感，多肯定，多鼓励，多表扬，多树立榜样，增强班级凝聚力，为大家创造更好的学习氛围。
今天做的还比较好的一件事是上午在七班上课，秩序有些乱，但是我并没有气急败坏地乱发脾气、凶学生，而是用有些威严但并不暴躁的语气认真地跟他们摆事实讲道理，班里慢慢就安静下来了。以后遇到不如意的情况也要注意理智地应对，不管多么生气，都绝不能把失控的情绪抛给学生，那样只会让他们更反感、叛逆。
工作中总是有很多不尽如人意的事，昨晚上想到这种种的不如意，又不知如何解决，竟然失眠到很晚。这几天状态并不很好，但都还努力支撑着。今天下午在七年级听课，一个学生把洗涤念成洗条，我没忍住笑了，还给她纠正错音，她听完也笑了，脸红红的，那一瞬间，觉得学生真可爱，生活也真美好，心渐渐也从容起来了。
心若向阳，无谓悲伤。愿自己此生能从容面对一切波澜，凡事尽力，不纠结，不强求，不失眠。
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