“这类问题经常会考到，也很有趣，我们把它动手做出来好吗？”
“数学题，也能做实验一样做出来？”女儿不解地问我。
“咱试试看吧！”我一边笑着回答，一边给她准备做解决这个数学问题的实验器材。
近段时间以来，关于容器中放入长方体或者正方体物体，导致水是溢出来或者水上涨的问题，再求体积的变化。女儿总是不能理解，因此我决定跟她一起演示一下，帮助提升空间分析能力和数学应用题解决能力。
拿一个长方体的透明塑料盒，倒入适量的水；放入短粗的旱地黄瓜，当作待放入的长方体。
情况一：我将黄瓜放入适量水中，水位上涨，问黄瓜的体积是否等于上升水面的体积呢？
情况二：我倒入更多的水，再次放入黄瓜，水会溢出一部分。那么，这时我启发孩子思考水为什么会溢出？为什么会上涨？这里的等量关系是什么呢？我让孩子也动手重复做这个实验，并且观察水位的变化，从而一起思考、理解“黄瓜的体积=上升水位的体积+溢出水的体积”。
我来做实验，孩子来做实验，很快地，我发现她能很轻易地理解这其中的等量变化关系，我也愈发觉得，数学应用题的好玩、有用。
反思：当我们引领孩子刷题、学书本知识的同时，不妨也积极地给他创设相关的学习情境，动手来做，我想这样的效果会事半而功倍，而且快乐有趣吧！
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