听完了五（6）班的《因数和倍数》这节公开课后，已经是放学时间了，中午的太阳火辣辣的。
我下了楼，撑着伞走在宽阔的操场上，心里想着：时代在变，科技在发展。自己真的是孤陋寡闻了。这个上公开课的老师用现代技术，操控着整个课堂，在这浮躁的时代，平淡无味，一成不变的课堂真的真的是无法让每个孩子整节课都专心听讲了，这种让学生只要手拿二维码就能在电脑上显示学生答案和正确率的方法，无疑是能整节课牵住学生的心的。
我边走边想着，不知不觉已走到了自己的班上，孩子们已被体育老师带出去了。望着空无一人的教室，听着一位瑜伽老师刚分享的《远处有座山》这首歌曲，想着一些令人心灰意冷的事，真是百感交集。我问自己：小兔崽子们，为师如何才能每一节课也牢牢地牵住你们每一个人的心？
几天前，在五（9）班听了一节钟主任的习作课《我的心爱之物》。多年没教高年级的语文，几乎忘记了习作课要怎么上了，但依然知道习作课不好上，学生怕写作文，一说到作文就头大，老师也怕上习作课。
可是我们的钟主任，在那节课里，和学生一起讨论研究了多位名家写心爱之物的方法，引导学生归纳写法，并分享自己写的心爱之物。相信经我们的钟主任那样一点拨，学生会感觉写作不再是那么难的事了。只可惜，由于时间的关系，没能当场看到学生的写作。
钟主任的教法让人感觉由难化易，今天上《因数和倍数》的老师的教法，别具一格，在科技电子产品让人无法自拔的时代，在手机不离手的年代，用科技的方法掌控学生，吸引学生，牵引学生，是很棒的，是值得推广的。每一样新鲜事物的产生都是新奇的，我们老师应该多学习，多接触新鲜事物，才不会被时代淘汰。活到老学到老，学无止境。
手机里还在唱着“远处有座山，山上有棵树，树下有个茅草屋，茅草屋。天上有朵云，慢慢散成雾，地上风儿在追逐，在追逐……”
这多像是在唱我们，教育不就像一座山吗？我们就像地上的风儿，我们不停地在追逐，追逐先进的教学理念，追逐有效的教学手段，追逐名家的脚步，追逐山的顶部。
在追逐的过程中，我们有时会失败，有时会心灰意冷，有时还会委屈。但不管如何，已经行走在教育路上的我们，难受过后又会告诉自己坚持下去。
我们也想成长，也想进步，多少次给自己定下目标，一个月要看多少书，要写多少篇文章，每天要备好哪些课。而现实中，却往往是坚持了一段时间后又归于慵懒，慵懒一段时间后，又会被某个人某种行为或某件事所触动，重新拾起向上的心。
要想成长，是要对自己下狠心有决心才行的。谁能坚持向上，谁才会离山顶近一点。
远处有座山，地上的风儿在追逐，在追逐……
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