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【大阅读】巩固拼音,这些方法很好用

【大阅读】巩固拼音,这些方法很好用

作者: 微风向晚123 | 来源:发表于2022-12-04 15:21 被阅读0次

      一年级的拼音教学已经结束,但拼音在阅读学习中的运用才刚刚开始。也有家长跟我沟通说:孩子刚学完拼音,阅读起来十分费劲儿,是不是孩子的拼音掌握不够扎实啊?针对家长的疑惑,一年级语文老师献计献策,想出的小方法既让同学们爱上拼音也为阅读助力,同学们的拼音运用能力也在潜移默化中提高。

    展示即复习

        展示是复习的绝佳途径,为此,我们设立了小小拼音展示台。每天一个声母的拼读复习,15个左右的音节拼读。老师们把拼读的音节图片发到班级圈,同学们看到后拼读这些音节,然后把拼读视频上传,老师根据他们的拼读进行点评并给予表扬。每一个同学的努力都会被看见,每一个同学的参与都会得到回应,于是参与的同学越来越多,拼音练习在每天的坚持练习中得到巩固和提高。闫老师制作的小视频转发更是为孩子们的拼读提供了窗口,拼音拼读小明星都站上了属于自己的舞台,绽放属于自己的独一无二的风采。我们不以会与不会定论孩子,只要孩子愿意展示,就是在拼音学习中迈出的最为关键的一步。

    使用即巩固

        阅读,是在运用中巩固拼音。学拼音有利于促进阅读,阅读过程中使用拼音有助于巩固阅读。

        “孩子是零基础进入一年级的,不识字不认识拼音,刚开始学习拼音时不光孩子、家长也很艰难,有时为了把一个音节读准孩子往往要读十几遍,而交给老师的那一遍虽说有点结巴但已经是最好的了。后来拼音学完了,就开始按照老师的要求进行阅读,万事开头难,刚开始阅读孩子一样是很难的。听从老师建议让孩子一天读一段,后来慢慢读两段到后来的一页两页,再到今天的十几页直至读完一个完整的故事,孩子已经坚持了90多天,是拼音帮助孩子打开了阅读的大门……”,妈妈在给我讲述时难掩“心酸”,但是想到孩子的进步孩子妈妈还是由衷的高兴。虽然在阅读的道路上还是会遇到这样那样的问题,但让孩子继续坚持阅读的初衷不会改变。

    进步即激励

        让孩子爱上一件事的前提是帮助他擅长这件事。在拼音学习过程中,家校合作,陪孩子度过难关共同进步,进步就是对孩子最大的激励,为了珍贵的进步,我们在不懈努力。

      “我发现孩子最近进步挺大的。原来写字的时候不会写,还需要我帮她写字。现在自从学了拼音,不会的字就用拼音代替,写的速度也在慢慢提高。拼音的正确率也越来越高,标声调、写韵母都可以比较清楚地区分开,拼音对学习的帮助功不可没……”孩子妈妈如数家珍般细数着孩子的点滴进步,听着感受着,想象着妈妈脸上那种看得见的喜悦溢满脸庞。

        “零基础学习拼音,到现在依然会出现bdpq不分的情形,但比起刚开始那么艰难的学习拼音不知道要好多少倍……”电话沟通时妈妈激动地讲述着孩子的进步。是啊,那时候孩子读一个拼音往往要花费一分钟时间,屏幕这头的我都替孩子捏一把汗。“后来读得熟练了,竟然又忘了读声调,加上声调马上又结巴了。不过现在好多了,已经过了哭五六次继续读的时候了,每天坚持拼读老师发在班级圈的音节拼读,现在阅读也可以每天坚持读20页左右了。并且不用我告诉她哪个字怎么读,除非是遇到特别难的才会问我……”听着妈妈讲孩子的成长历程,看到孩子们在学习拼音时的坚持,遇到困难不放弃的精神老师由衷的欣慰,也感谢站在孩子背后的“家长们”辛苦的陪伴和付出,家校共育,感谢有您。

        一年级孩子的成长路上就是这些小小的事情,让我们觉得付出与努力一切都是值得。突然想到一句经典歌词:不经历风雨怎能见彩虹?也许经历了拼音洗礼后的阅读才更加有滋有味吧!拼音对于一年级的孩子来说是一项必备的学习技能,攻下这道难关,拿到这把学习的金钥匙,打开阅读和写作的大门,“无限风光在险峰”更多美丽的风景才能尽收眼底。

    拼音课题小组  王小丽

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