【教学反思】1

【教学反思】1

今天授课还是超时了，这是我一惯的 “毛病”，所以总是拖堂，虽然我在课堂把它归结为学生的原因，可事实真得只是学生的原因吗，或许是我自己应该反思吧？

今天我们一起学习的是朱德的《回忆我的母亲》，文章语言质朴并不太难懂，但事例琐碎，要想深入理解母亲的高尚品格，还是有一定的难度。本篇课文的学习是建立在大单元学习基础上的，上两节课我们一起梳理了生字词，用列结构提纲的方式梳理了文章脉络，整体把握了文章内容。所以本节课伊始，我请“同学们罗列母亲所做之事，然后合理安排母亲一天的作息时间。”谁曾想，部分学生在这一步就被难住了，我看他们半天动不了笔，于是再做解说，学生才慢慢理解，可此时已过三分钟。后面为母亲安排“作息时间”原本预设5分钟，结果学生耗时10分钟才完成，再加上讨论了一下，又过了5分钟。这一环节原本设想最多10分钟，因为“事件”上节课已经罗列，只需要安排一下母亲的时间，从而具体形象体会母亲的“勤劳”，最后效果个人感觉还不错，但耗时太多了，课堂效率不高，原因估计有同学没做笔记，或当堂课没听清或忘光了，又或是我不该再引导学生“讨论”，结果太明显，讨论没什么意义，可改成让学生观察，然后说出“结论”，或许效果更好。

第二个环节，“找出文中的议论抒情句，分析其表情达意的作用”，也许是有了前面的铺垫，学生这个环节进展比较顺利，我先让他们在分析第13-14小节的基础上思考“我还应该感谢母亲什么”；再引导学生结合第15-17小节深刻理解作者对母亲的深刻情感，从而深化文章的主题，呼应理解“预习提示”中对母亲的评价，深刻感受朱德母亲的伟大。

整个教学环节设计中规中矩，学生后半段参与度较高，但前半段耗时太多，如何让学生快速进入学习状态，提高学习效率，值得研究，提升。

2023.10．23