本单位主题与习作要求
（大单元意识明显）
前两天刚好看到胡老师的报到，优秀的老师和校长！很期待她的课！
第一课时
1.导入
游览过哪些地方？哪些地方让你印象深刻？
2.补充题目
回顾本单位内习得的游览课文的收获
1.先通过路线图回顾第一课的游览
学生画路线图，简要介绍
针对刚才这位同学的回答，谁来提建议？
2.对比阅读《颐和园》，学习过渡：
谈发现：
动词；
过渡句；
3.对比阅读《七月的天山》学习过渡
根据呈现，谈‘发现：
过渡语
二、看习作要求
总结习作要求
三、小练笔
并给出相关提示与时间要求
第二课时
一、回顾
1.回顾上节课的学习过程及成果总结成为本节课的开课伊始的习作要求，前后串联！
（两个课时衔接得行云流水，又水到渠成，简直太赞了！）
2.根据评价量规进行同桌对改，看哪些地方可以得星？
以一生文章为例，以画外音的形式评价得星！
二、从习作例文看如何写出重点的？
1.默读要求：
2.读《颐和园》的发现
按顺序，与旁批呼应
写看到的
用比喻等修辞方法
3.看读《七月的天山》的同学的收获
发现1：按顺序写
发现2：把印象深刻的部分重点写！用修辞手法。
发现3:“浮”字词中感受景色之美
总结：
看到的，闻到的，感受到的…
用修辞
三、读自己写的片段，评是否把景物的特点写清楚了！
有部分可删掉，因为与内容衔接不紧密
（ppt的批画功能用得好！好像就是在敲黑板！）
修改自己的习作
看前面那个同学修改后的文章
四、总结回顾
听课感受：
1.大单元意识明显，一开课就呈现出一单元的课文纸，可以看出备课老师心中有数，也努力让听课老师心中有数，整体来把握整个单元之间前后联系
2.一二课时的衔接流畅，自然切换。特别让人佩服的就是第二课时的开头第一部分，那是对第一课时所学内容的回顾与完善！回顾习作的要点，完善的是上节课写作后的评价！
3.没有废话，一句也没有，且指向明确！
4.ppt功能开发的好，去：圈点批画功能，使人有敲黑板的感觉！虽然此功能不难，但效果很好！自己作为年轻人更应该探索新技术！
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