学习方法在很大程度上决定了学习的效果。如果要想学习地更高效，那么分清无效、有效及高效的学习方法就显得非常重要了。我们来一个个地看看。
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首先，导致无效的学习有两种：
一是用错了学习的方式。基本的学习方式有两种：自然主义和结构主义。不同的方式适合不同的学习内容，一旦用错，事倍功半都做不到。
那什么是自然主义学习方式呢？模仿、重复及只看事物表面这些人生来就会的行为方式。模仿的一个重要优势是能立即建立反馈，让人在反馈中不断前行。劣势是它太过于表面，让人很难抓住其内涵。如果用这种方式来学习严谨的知识，会浪费大量时间和精力而不得法。
结构主义学习方式就是把事物分结构，然后从最本质的地方开始。比如学习经济学，你看到社会的一个现象，你不能马上下定论，要把这个现象结构化一下，现象是什么，本质原因又是什么。一旦抓住了本质原因，现象万变都不怕了。
其中不得不说的一个反例-英语学习，绝大多数人学了十年以上的英语，却没有学好，最主要的原因就是在开始的时候学习方式用错了。小孩子都能学得很好的东西，为什么这么多成年人花了大量时间却学不好呢？这说明了用错学习方式将会是多么的无效。
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无效学习的第二种是没有主题的学习。有句非常经典的话传遍了几乎整个网络：懂得那么多道理，却过不好这一生。其实这是一种幻想，因为懂得很多道理的人肯定能过好一生的。但貌似懂得或浅显地知道道理就不一定对人生有用了。这就牵涉到了主题。现在是知识爆炸的年代，打开电脑或手机，无穷的没有梳理的信息扑面而来。人们不断地接收它们，越来越多，最后给人丰富的假象。其实这都是一些没加工的“垃圾食品”而已。河沙能淘出金子，大江大河那么多，为什么绝大多数人不去？
真正有用的知识，需要一个主题来引领它们，知识的不断增多，提供了辨别的条件，让质量更好的知识凸显了出来，也使得主题多元化。这种经过了辨别、比较又全面的知识才是真知识，才能指导生活和工作。
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说完了无效的学习方式，接下来说说有效的学习方式。
首先，当然是在开始就选对正确的学习方式了——自然主义和结构主义用对地方。不过话说回来，很多事情到最后都是融合在一起的。两种学习方式也不是完全孤立的。比如用自然主义方式学英语，有了一定的基础后，再用结构主义来学习“语法”，会大大加快学习的进程。用结构主义学数学，遇到难懂的概念时，可以用“题海战术”来进行侧面地增加理解，也能帮助学习者迈过这道坎。
这里要提下编程学习，编程学习明显需要结构主义方式来学，但这让初学者非常痛苦。如果能在其中巧妙地运用自然主义方式，先完全地抄一个能动起来的程序，让它动起来先，有了眉目后再回去学习其中的程式函数啥的，大大降低大脑的学习负荷，让学习体验更好。
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用对了学习方式能保证学习是有效的，但不能保证是高效的。那如何才能保证学习的高效呢？拆分学习目标，集中精力一段一段地突破。脑科学的说法是大脑不能同时处理很多事情，最好是三个左右，否则就会降低效率。想要学习高效，必须遵循大脑的这个特性。
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还有没有更上一层楼的高效呢？这个嘛，所谓精诚所至，金石为开，你若渴求，当然还是有的。这个方式就是把碎片化时间也纳进学习进程中来。这里不是简单地碎片化学习，而是在集中精力学习的同时，穿插碎片化学习。这样的结果将是一加一大于二。单纯的碎片化学习只能应用在一些简单浅显的学习任务上，因为它不能带来有深度的思考。但当它与主要学习任务关联起来后，会让大脑更有创造性（等于是同一个知识被运用到了不同的场景中），从而变得更高效。
学习方法准备好了，我们开始吧。
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