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3《中小学课题研究》

3《中小学课题研究》

作者: 19吉林榆树焦艳丰 | 来源:发表于2023-07-30 04:41 被阅读0次

吉林焦艳丰《中小学课题研究》4

（二)创造性

创造性也叫创新性，一项教育研究成果的创造性，可以从问题角度，方法和效果这个四个方面显示出来。

从研究的问题来看，是别人未曾研究，而且具有一定的理论价值和实际意义的，从研究的角度来说，别人研究过，但此次研究采取了新的观察论证角度，在某一方面能够补前人的不足，从研究的方法来看，虽然没有更新的见解，但是能够采用新的研究方法为别人再研究这一问题，提供可借鉴的东西，从研究的效果来看，通过教学实践取得实效的教育教学研究成果当然具有创造性。我们必须清楚的看到学校科研的对象是人，是教育教学活动。在学校科研过程中，我们面对的是正在成长发展中的学生。探索必须有利于学生的发展，而不能以牺牲学生的健康和成长作为代价。所以学校科研的这一特点要求研究者一方面要解放思想，不为传统观念所束缚，另一方面又要采取严谨求实的科学态度，认真细致的开展研究工作。

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